1. 검사도구의 변화
- 1949, WISC : 1974 K-WISC
- 1974, WISC-R : 1994, KEDI-WISC
- 1991, WISC-III : 2001, K-WISC-III
(보시다시피 K자가 붙은 건 한국판으로 번역했단 뜻이죠ㅎ)
2. 지능의 정의
- 하나의 특수 능력이 아니라 통합적이고 전반적인 속성 즉 목적을 가지고 행동하고, 합리적으로 생각하며, 자신의 환경을 효율적으로 다룰 수 있는 개인의 능력 (웩슬러 왈)
3. WISC-III의 개발과 특성
-정기적인 규준 갱신(미국의 경우 매년 IQ점수가 0.3씩 증가)
-언어성, 동작성, 전체검사 IQ 외에, 지표점수 개발 (언어이해, 지각조직, 주의집중, 처리속도 등 네 개 요인)
-대상연령은 6세에서 16세 11개월
-개인용검사
-검사목적 : 교육계획과 배치 위한 심리교육평가, 아동의 특수성진단, 임상적 신경심리학적(학습문제) 평가
-정신지체의 진단 : AAMD(1983)에 의하면 지적인 기능과 다양한 장면에서의 적응행동 모두에서 평균이하의 기능을 나타낼 때 : 낮은 IQ점수가 지적손상을 반영하기는 하지만 다른요인이 원인일 수도 있다. (오오~ 어디서 많이 보던 내용인데요^^)
-WISC검사의 기본구조와 내용유지 (종단적 일관성과 일반요인을 유지하기 위해)
-정통적인 언어성, 동작성 요인 외에 주의집중요인(주의력, 단기기억, 숫자능력의 조합) 추가
-소검사내용, 실시, 채점규칙 개선
4. 구성 (중요한 부분~☆)
(지능검사별 K-WISC-III의 소검사)
언어성 동작성
2. 상식 1. 빠진곳찾기
4. 공통성 3. 기호쓰기
6. 산수 5. 차례맞추기
8. 어휘 7. 토막짜기
10. 이해 11. 모양찾기
12. 숫자' 13. 미로' (보충 소검사)
(소검사에 대한 설명)
빠진 곳 찾기 여러 색상으로 이루어진 물건이나 장면 그림에는 중요한 부분이 빠져있다.
상식 일상적인 사건, 물건, 장소, 사람들에 대한 아동들의 지식을 알아보기
위한 것으로, 정해진 일련의 질문들을 말(구두)로 제시한다.
기호쓰기 일련의 간단한 형태(기호쓰기 A형)나 숫자(기호쓰기 B형)가 단순한
기호와 짝지어져 있다. 아동이 형태나 숫자에 대응하는 기호를 그려 넣는다.
기호쓰기 A형과 B형은 기록용지에 포함되어 있다.
공통성 구두로 제시되는 쌍으로 짝지어진 일련의 낱말에 대해 공통성을 설명한다.
차례 맞추기 여러 색상의 그림들이 순서가 뒤섞인 채 제시되고, 아동은 논리적인 이야기
순서로 재배열한다.
산수 일련의 산수 문제를 암산으로 풀고 구두로 대답한다.
토막짜기 인쇄된 기하학적 형태나 검사자가 직접 제시하는 기하학적인 형태를 관찰하고
두 가지 색상의 토막을 사용하여 제시된 것과 똑같은 형태를 만들어 낸다.
어휘 검사자는 어휘를 구두로 제시하고, 아동은 그 어휘에 대해 구두로 정의한다.
모양맞추기 일상적인 물건이 그려진 퍼즐로 구성되어 있으며 각 퍼즐은 표준화된
방식으로 제시된다. 아동은 그 퍼즐들을 모아 의미있는 하나의 전체모양으로
만든다.
이해 구두로 제시되는 질문으로 아동의 일상생활에서의 문제해결 능력과 사회적
규칙 및 개념에 대한 이해 능력을 측정한다.
동형찾기 쌍으로 이루어진 도형들로서, 각 쌍은 표적부분과 반응부분으로 구성되어
있다. 아동은 두 부분을 훑어보고 표적모양이 반응부분에 있는지 여부를
지적하는 것이다. 본 검사는 별도 반응지에 실려있다.
숫자' 검사자가 차례대로 숫자를 말하면, 아동은 숫자를 순서대로 또는 역순으로
따라한다.
미로' 별도의 반응지로 구성된 미로는 점점 난이도가 높아지도록 구성되어 있다.
아동은 연필을 이용하여 문제를 푼다.
(요인분석에 의한 K-WISC-III의 소검사들)
요인I 언어이해 요인II 지각조직 요인III 주의집중 요인IV 처리속도
상식 빠진 곳 찾기 산수 기호 쓰기
공통성 차례 맞추기 숫자 동형 찾기
어휘 토막 짜기
이해 모양 맞추기
(정말로 주의집중, 처리속도 문항이 추가되었네용~)
5. 검사시 고려사항 (참조~)
1) 기본원칙
-적용연령 : 6~16.11세 (평균이하의 6세 아동은 K-WPPSI, 평균이상의 16세 아동은 K-WAIS가보다 타당함)
-절차 : 표준절차에 따라 실시되고 채점
-실시시간 : 50~70분 (보충 소검사는 10~15분이 더 필요)
-물리적 환경 : 조용한공간, 책걸상
-라포형성과 유지
-장애아동 : 운동, 시각장애아는 언어성 검사, 청각장애아는 동작성 검사만
2) 검사순서
빠진곳 찾기-> 상식-> 기호쓰기-> 공통성-> 차례 맞추기-> 산수-> 토막 짜기-> 어휘-
> 모양 맞추기-> 이해-> 동형 찾기
3) 검사 시작과 중지
-소검사에 따라 상이
4) 제한시간
- 산수 언어성 검사와 모든 동작성 검사는 시간제한 있음
5) 채점
- 예제 반응의 활용, 추가 질문, 틀린 반응, 여러 개의 답에 대한 채점 방법을 준수
6) 환산점수, IQ점수, 지표점수, 추정지적연령의 계산
-부록 규준 따라