안녕하세요 선생님들 SELF교육학 최원휘입니다.
시험 치루시느라 정말 고생많으셨습니다.
그동안 기본 내용 중심으로 전공과 균형있게 공부하신 선생님들이라면 잘 풀어내셨을 것이라 믿어 의심치 않습니다.
해설강의는 추후 업로드하기로 하되 우선 서면으로 올려드리겠습니다.
아래 내용은 참고만 해주시고, 내일부터는 최대한 빨리 면접스터디를 구하고 이후 계획을 수립해주시기를 바라겠습니다.
<총평>
- 주제와 문제 유형 모두 기출과 비교했을 때 익숙한 형태였고, 4대 영역인 과정, 방법, 평가, 행정에서 출제되어 주제를 읽으면서 긴장도는 높지 않았을 것이라 생각합니다.
- 이론형은 9개, 현장형은 6개였는데, 현장형 역시 어느정도 답이 결정되어 있는 문제였습니다.
- 소주제별로 거의 대부분의 문제 평이한 수준이었지만, 소주제4의 직무연수 명칭 작성에서 어려움을 느끼셨을 것이라 판단합니다.
- 비교적 정답이 있는 문항들이 많이 출제된 만큼 25학년도 시험처럼 인정답안이 많지는 않을 것으로 예상됩니다.
※ 감정 가능 답안은 그간의 실제 채점 기준과 저의 주관적 판단에 기초한 "예상"에 해당합니다.
<소주제 1>
① 학교수준 교육과정을 강조하는 정책이 학교교육에 미치는 긍정적 영향 1가지
※ 학교 교육과정 참고 : 5순환 3회 소주제1 해설,「기본서」71p, 112p 「핵개 」38번, 61번, 「미모 」49번
ⓐ 서술방향
- 교사가 참여하는 학교 수준의 교육과정을 강조하는 정책이 학교교육에 미치는 긍정적 영향을 논리적으로 서술하면 정답 인정
- 학교상황(학생 수요 등)에 맞는 맞춤형 교육, 교사들의 사기 앙양 등 학교 교육과정 개발의 장점을 작성하면 충분
- 단, 논리성이 턱없이 부족하거나, 학교교육에 미치는 영향이 아니거나, 부정적 영향을 작성한 경우에는 오답
ⓑ 인정 답안 예시
- 일선 교사가 참여하여 학교별 서로 다른 학생 수요를 반영함에 따라 학습자 맞춤형 학교 교육을 실현할 수 있다.
- 교육과정 개발 과정에 교사가 직접 참여함으로서 교사의 직무동기가 높아지고 이를 통해 학교교육의 질적 향상이 이루어진다.
ⓒ 감점 가능 답안 예시
- 학교교육의 질이 높아진다.(논리성 부족)
- 수준에 맞는 교육이 실현된다.(논리성 부족/조건 누락)
- 학교별 교육격차가 발생한다.(문제해석 오류)
② 워커의 자연주의 교육과정 개발 모형의 특징
※ 워커 모형 참고 : 5순환 10회 소주제1,「기본서」119p 「핵개 」72번, 「미모 」58번
ⓐ 서술방향
- 지문에 "명칭에 잘 반영되어 있었다"라고 한 부분을 보고 특징을 작성하는 것이 출제 의도로 판단
- 단, 출제의도와 달리 상당수의 답이 "숙의를 강조했다.", "민주성을 강조했다." 등 해당 모형의 일반적 특징을 썼을 가능성이 높은데, 이는 실제 채점 과정에서 인정 답안 범위를 결정할 것으로 예상
- 또한, 자연주의를 루소의 자연주의, 경험중심 교육과정 등으로 작성하면 오답
ⓑ 인정 답안 예시
- 실제 교육과정 개발 모습을 있는 그대로 서술하려고 한 것이 특징이다.
- 교육과정 개발 과정에서 나타나는 숙의의 과정을 있는 그대로 서술하려고 하였다.
ⓒ 감점 가능 답안 예시
- 아동의 경험을 강조했다.(내용 부정확)
- 자연에서 강조하는 교육적 경험을 강조하였다.(내용 부정확)
③ 워커의 자연주의 교육과정 개발 모형에서 "강령"의 의미
ⓐ 서술방향
- 3단계 중 첫째 단계인 강령(platform)단계의 핵심 내용인 "자유롭게 의견을 표명하여 숙의를 위한 기초를 마련하는 것"과 관련한 내용을 작성하면 정답
- 5순환 10회 답안을 보면 1단계와 2단계를 혼용해서 쓰는 경우가 많았는데, 2단계의 내용이 작성되면 오답 가능성 높음
ⓑ 인정 답안 예시
- 교육과정 개발 참여자들이 교육과정과 관련한 지식과 의견을 자유롭게 표현하여 숙의를 위한 기초를 마련하는 것이다.
- 교육과정에 관한 의견을 자유롭게 제시하는 것이다.
ⓒ 감점 가능 답안 예시
- 교육과정 개발 참여자들이 자유롭게 이야기하고 장단점을 분석한다.(뒷부분이 내용 부정확)
- 강령은 토대를 다지는 단계이다.(구체성 부족)
④ 숙의 단계에서 교육과정 개발 참여자의 바람직한 자세
ⓐ 서술방향
- 2단계의 특징에 맞는 답을 쓰는 것이 베스트이겠지만, 사실상 점수를 주는 문제로서 적극적 태도와 관련한 것이면 충분
ⓑ 인정 답안 예시
- 강령 단계에서 나온 의견별 장단점을 적극적으로 분석하고, 최선의 대안을 찾는 자세이다.
- 숙의 단계에서 교육과정에 관한 충분한 논의가 나오도록 적극적으로 의견을 개진하는 자세를 갖는다.
ⓒ 감점 가능 답안 예시
- 자신의 의견을 자유롭게 표현한다.(채점자별로 1단계에 해당하는 자세로 판단할 수 있으나, 감점 포인트는 아닐 것으로 예상)
<소주제 2>
⑤ 김 교사가 분석한 학습자 특성의 영역
※ 학습자 분석 참고 : 「핵개 」128번
ⓐ 서술방향
- 학습자 특성 중 '머리'에 해당하는 인지적 영역을 작성하면 정답
- 학습자 특성 영역은 인지, 정의, 심동으로 구분되므로 인지적 영역 외 다른 것을 쓰면 오답 가능성 높음
ⓑ 인정 답안 예시
- 각자가 지각하고 기억하고 사고하는 방식은 학습자 특성 중 인지적 영역에 해당한다.
- 파지, 메타인지 등을 포괄하는 인지적 영역이다.
ⓒ 감점 가능 답안 예시
- 인지전략이다.(내용 부정확)
- 메타인지 영역이다.(내용 부정확)
- 사고하는 방식이므로 콜브의 영역에 해당한다.(문제해석오류)
⑥ 라이겔루스 정교화이론에서 정수의 의미
※ 정교화이론 참고 : 5순환 9회 소주제1,「기본서」214p, 「핵개 」191번, 「미모 」111번
ⓐ 서술방향
- 가장 단순하면서도 대표성이 높은 과제와 관련있으면 충분
- 핵심내용, 핵심아이디어 등으로 써도 정답 인정될 것으로 예상
- 단, 지식의 구조, 영속적 이해, 선행조직자 등 타 이론의 키워드를 지나치게 강조하면 채점자별로 감점 가능
ⓑ 인정 답안 예시
- 정수란 복잡한 내용 중에서 가장 일반적이고 대표성을 띄는 내용을 의미한다.
- 정수란 과제의 핵심 내용을 의미한다.
ⓒ 감점 가능 답안 예시
- 정수란 경제성과 생성력을 갖춘 지식의 구조이다.(내용 부정확)
- 과제에 앞서서 제시하는 일반적이고 추상적인 내용을 의미한다.(내용 부정확)
⑦ 정교화이론에서 비유 전략의 장점
ⓐ 서술방향
- 내용을 전달할 때 비유 전략의 장점을 논리적으로 작성하면 충분
- 지문 뉘앙스상 '인지적 측면의 장점'을 쓰는 것이 베스트이나, 근거만 충분하면 정답 인정될 것으로 예상
ⓑ 인정 답안 예시
- 학생들이 익숙한 개념, 예시 등을 활용함에 따라 내용에 대한 학생들의 주의집중을 높이고 이해도를 높인다.
- 친숙한 내용과 학습 과제를 연결하면서 지식의 파지를 돕는다.
- 친숙한 내용을 제시함으로써 내용에 대한 학습동기를 유발한다.
ⓒ 감점 가능 답안 예시
- 비유를 통해 기억이 잘된다.(논리성 부족)
<소주제 3>
⑧ 성장참조평가의 적용 방법
※ 성장참조평가 참고 :「기본서」272p, 「핵개 」254번, 「미모 」139번
ⓐ 서술방향
- 단순 개념이 아니라 학교 현장에서 어떻게 적용하겠는지 구체적 운영 방안을 작성하는 것이 핵심
ⓑ 인정 답안 예시
- 학기 초와 학기 말의 성장의 정도를 누적 관리하여 평가하는 포트폴리오 평가를 실시한다.
ⓒ 감점 가능 답안 예시
- 성장의 정도를 기준으로 평가한다.(구체성 부족)
- 수행 평가를 실시한다,(구체성 부족)
⑨ 성장참조평가의 교육적 의의
ⓐ 서술방향
- 성장참조평가가 교육적으로 어떤 필요성을 갖는지, 무슨 긍정적 함의를 갖는지 서술하면 충분
ⓑ 인정 답안 예시
- 학생별 성장의 정도를 기준으로 하므로 개별 맞춤형 교육 실현에 기반이 된다는 의의를 갖는다.
- 서열화가 아닌 개별화를 기준으로 하므로 학생들의 심리적 스트레스를 줄여 결과타당도가 높은 교육평가의 실현이라는 의의를 갖는다.
- 학생 스스로 성장의 정도를 확인함으로써 학습으로서의 평가 기능을 실현한다는 의의를 갖는다.
ⓒ 감점 가능 답안 예시
- 해당 사항 없음
⑩ 학생이 주체가 되는 평가 방법
※ 학생 주체 평가 참고 : 5순환 6회 소주제3,「기본서」274p 「핵개 」257번, 「미모 」141번
ⓐ 서술방향
- 자기평가, 동료평가 등 학생의 주체적 역할이 강조되는 평가 방식 작성
- 학생의 주체적 역할이 가시적으로 강조되지 않으면 오답 가능성 높음
ⓑ 인정 답안 예시
- 학생 스스로 자신의 학습과정과 결과를 평가하는 자기평가이다.
- 모둠 내, 모둠 간 학습 과정을 관찰하고 피드백하는 동료평가이다.
ⓒ 감점 가능 답안 예시
- 학생의 학습 과정을 확인하는 프로젝트 평가이다.(조건 누락)
- 체크리스트를 통해 학생을 평가한다.(조건 누락)
⑪ 학생 참여 평가에서 신뢰도를 높이기 위해 김 교사가 해야 할 일
※ 루브릭 및 신뢰도 참고 : 5순환 16회 소주제3,「기본서」274p 「핵개 」258번
ⓐ 서술방향
- 명확한 채점기준(루브릭)을 사전에 마련하는 것이 핵심
- 몇몇 답안에서는 평가자의 전문성 향상을 위해 사전에 평가자 교육을 실시한다라는 답안을 썼을텐데, 신뢰도 확보 방안에 채점자 교육이 있으므로 인정답안에 포함될 수 있다고 예상
- 단, 신뢰도와 관련해서 기계적으로 외운 답들(문항 수를 늘린다 등)은 문제 취지에 맞지 않으므로 오답
ⓑ 인정 답안 예시
- 사전에 루브릭을 분명하게 작성하여 학생들의 주관 개입을 최소화한다.
- 학생들이 평가에 대한 전문성을 높일 수 있도록 안내 자료 제공 등 평가 관련 사전 교육을 실시한다.
ⓒ 감점 가능 답안 예시
- 문항 수를 늘려 신뢰도를 높인다,(문제해석오류)
- 반분 신뢰도를 검사하여 신뢰도를 높인다.(내용 부정확)
<소주제 4>
⑫ 김 교사가 이수한 연수들을 포괄하는 명칭
※ 교원 연수 참고 : 「기본서」274p
ⓐ 서술방향
- 교원 등의 연수에 관한 규정 제6조에는 연수의 종류로 직무연수와 자격연수만 명시하고 있고, 본문에 내용을 비추어 봤을떄 직무연수만 정답 인정
- 단, 모든 국가 시험에서 법령과 관련한 문제는 인정 답안이 없으므로 직무연수 외 나머지 답은 오답 처리해야 함
ⓑ 인정 답안 예시
- 직무연수이다.
ⓒ 감점 가능 답안 예시
- 그 외
⑬ 교원 전문성 개발 활동이 학교 조직 문화에 미치는 긍정적 영향
※ 전학공 등 참고 : 5순환 7회 소주제4, 8월 공개모고 소주제4,「기본서」458p 「핵개 」373번, 「미모 」247번
ⓐ 서술방향
- 일반적 장점이 아니라 학교 조직 문화 측면에서 작성하는 것이 핵심
- 즉, 조직 문화 측면이 아닌 갈등, 비용, 전문성 등에 초점을 두면 조건 누락으로 오답가능성 높음
- 특정 조직 문화의 명칭을 제시할 필요는 없으나, 명칭만 제시하면 오답가능성 높음
ⓑ 인정 답안 예시
- 상호 협력하는 활동을 통해 서로 인정하고 이해하는 조직문화가 형성된다.
- 지속적으로 직무 능력을 향상시키는데 관심을 가지면서 학교의 업무성과를 발전시키는 조직문화가 형성되는데 도움을 준다.
ⓒ 감점 가능 답안 예시
- 개방적인 문화가 형성된다.(논리성, 구체성 부족)
- 상호 이해를 바탕으로 학교 갈등이 예방된다.(조건 누락)
- 전학공을 통해 교사들의 전문성이 향상된다,(조건 누락)
⑭⑮ 전문성 개발 활동을 촉진하기 위한 학교 차원의 지원 방안
ⓐ 서술방향
- 교육부, 교육청 차원이 아닌 학교 차원의 지원방안 2가지를 구체적으로 제시하는 것이 핵심
- 인적, 물적, 제도적에서 2개를 취사 선택
ⓑ 인정 답안 예시
- 인적인 측면에서 우수사례를 제공해 전문적 학습 공동체 등에 대한 이해도를 높인다.
- 물적인 측면에서 교과협의회 등에 필요한 시설 및 물품 등을 지원한다.
- 제도적인 측면에서 전문적 학습공동체의 날 등을 운영한다.
ⓒ 감점 가능 답안 예시
- 필요한 비용을 지급한다,(현실성 부족)
- 수석교사제를 선발하여 전학공을 위한 주도적 역할을 부여한다,(조건 누락)
댓글
댓글 리스트-
작성자소통소통 작성시간 25.11.22 저도 제가 제일 빨리 했어요!!
보자머자 간단하게 휘리릭 썼습니다! 엄청난 첨삭과 피드백, 무엇보다 엄청 강의력 ㅠ 강의만 들어도.. 입체적으로 생각나던 신기한 순간.. 교수님 감사합니디ㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠ -
작성자dbsry 작성시간 25.11.22 노베이스 교육학 생초보인데...순수하게 교수님 강의만 수강하고 하라는거하고 딱 그것만 했는뎅....너무 만족스러운 결과를 받았어요~^0^/ 교수님 핵심이론 강의 정말 최곱니다!!
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작성자2임2 작성시간 25.11.23 늘 감사합니다!
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작성자edumin01 작성시간 25.11.23 교수님 ~~ 다른 영역도 그랬지만 특히 교육행정 문제 출제된거보고 5분도 안돼서 휘릴리 작성했습니다 !!
덕분에 자신감 갖고 오히려 기대하면서 당일 문제를 기다렸던 것 같아요 ㅎㅎ 2차 면접특강도 잘 부탁드립니다 !!!! 감사합니다 😊😊 -
작성자김은정 작성시간 25.11.24 진짜 교육학 문제 초안 작성할 때 대박 대박 마음속으로 감탄 외치면서 긴장감이 사르륵 사라졌어요.... 모고보다 실전에서 더 안떨고 10분씩이나 시간이 여유까지 .... 🥹 교육학의 ㄱ도 모르는 초수생에게 잠시나마 원휘적 사고를 갖게해주신 ㅜㅜㅜ 몇 살 차이안나는 대학 선배느낌으로 둘째 육아얘기에 저희 첫째딸도 초1이라 같이 공감하고 웃으면서 강의들었어요 !!! 너무너무감사드립니다 최종까지 면접2차 준비 달릴게요 !!! 😀😀