6모 이후 공부방향 조언 부탁드립니다...

[dhak]

교수님 안녕하세요. 초수 풀커리 인강생입니다.
이번 모고를 보고 공부방향에 대한 고민이 생겼습니다.
저는 에치오니 조직 3요소를 쓸 수 있을 정도로 암기는 그나마 된 편인데, 정작 문제에서 물어보는 걸 쓸 때 빗겨나가는 경우가 많습니다.
예를 들면 충실도 관점에 따른 고려사항 보자마자 학습자 인지, 정의 고려해서 교육과정 운영 해야겠구나 싶어 성취기준을 고려해야 한다는 건 생각지도 못하고 오답만 줄줄 썼습니다...
공정성과 성취기준 고려가 연결된다는 발상 자체가 안 되네요.
초수여서 그런건지 암기만 되고 문제가 원하는 방향대로 딱 떠오르지가 않아 이상한 오답만 쓰게 되는데 이 상태로 미라클모닝 들어가도 괜찮을까요...? 전공이 벅찬 상태라 미라클모닝도 강의는 수강하지 못하고 교재만 풀이할 것 같은데, 강의를 수강하지 않는 게 위험할지 싶습니다. 전공에 투자하는 시간을 줄이더라도 미라클모닝 강의까지 수강하는 게 좋을까요?
하반기에 개선이 될지 막막하여 조언 부탁드립니다. 항상 감사합니다 교수님.

[SELF교육학]

시기별로 쌤들에게 원하는 퍼포먼스가 있는데, 6월까지는 이론의 명칭, 개념, 특징을 떠올릴 수 있으면 충분해요.
지금은 초수시다보니까 인출을 하고 그것을 문제에 적용하는 것에서 약간의 버퍼링이나 미스매칭가 나올 수 있는데, 이걸 해결하는게 4순환 또는 5순환이 됩니다.
즉, 이론 인출이 되니까 다음으로 넘어가기 위해 강의를 듣는 것이니 걱정말고 4순환으로 들어오시면 돼요~
다만, 시간 때문에 바로 강의로 못들어오시더라도, 일단 문제를 풀어주세요
철학은 일단 제외하고, 21번부터 풀어보시면서 혼자 어느정도 가능하겠다 싶으시면 안듣는 것이 가장 효율적인데, 해설을 보고도 이해가 안되거나, 문풀이 계속 늘어지면 7월 중순부터 강의 들어오셔도 돼요~

그리고 강의를 듣더라도 절대 전공에 투자하는 시간을 줄여서는 안됩니다. 공부라는게 과목 간의 제로섬 같아보이지만,
문제풀이 강의의 경우엔 꼭 스트레이트로 안들어도 되는 부분이 있어서 쌤의 지금 공부시간 유지하면서 추가로 수강할 수 있는 시간들은 얼마든지 확보될 수 있어요.

[dhak]

교수님 감사합니다 조언해주신대로 진행해보겠습니다!!