-이전 수업 활동 확인했습니다. 자 이제 글을 쓰기 위해 '생각 그물"에서 글에 담고자 하는 내용을 선정하여 한 문장으로 정리해 봅시다.
예) 나는 (언제, 어디서, 무엇을, 어떻게 ,,,,,그리고 왜)....쓰려고 한다. 하고
교과서 78쪽과 79쪽을 확인해 봅시다.
1묻는 형식으로 끝맺음으로써 독자가 스스로를 돌아보도록 유도한다. ( ○ ｜ × )
2 시적 화자는 ‘연탄재’를 부정적으로 인식한다. ( ○ ｜ × )
3‘연탄재’와 ‘너’를 대비하여 주제를 뚜렷이 드러낸다. ( ○ ｜ × )
4이 광고는 기업을 홍보하기 위한 기업 광고이다. ( ○ ｜ × )
5장애인과 비장애인 모두 사회를 구성하는 소중한 존재라고 말하고 있다. ( ○ ｜ × )
| <보기> | ||||
| 손 연탄재 희생 차별 다섯 손가락 | ||||
6시 <너에게 묻는다>에서 ( )은/는 상징적 의미를 지닌다.
7시 <너에게 묻는다>의 시적 화자는 다른 사람을 위한 ( )적 삶의 태도를 중시한다.
8광고 <다섯 손가락>에서는 장애인과 비장애인을 ( ), 우리 사회를 하나의 ( )에 빗대어 표현하고 있다.
9광고 <다섯 손가락>은 장애인과 비장애인이 ( ) 없이 함께 일하는 평등한 사회를 만들자는 메시지를 전달한다.
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