청소년상담사 3급 출제경향 및 합격전략 |
청소년상담사 당담 : 김형준 교수님
1. 출제경향
청소년상담사 3급 직무수행에 필요한 소양 및 전문지식과 실무능력을 평가할 수 있는 문제를 출제하였다. 첫째,기본적인 청소년상담 업무를 수행하는 청소년상담사 3급의 직무와 역할에 충실한 문제를 출제하고자 하였다. 이를 위해 청소년상담사로서 기본자질을 평가하고, 청소년상담사 3급이 갖추어야 할 기초적인 상담 지식 유무를 평가하였다. 둘째,각 과목별로 기초적인 개념, 이론, 적용에 관한 내용을 포함하였으며, 과년도 출제경향과 난이도를 고려하여 상･중･하 문제를 적정하게 배분하였다. 셋째,최근 청소년상담의 트렌드, 실무방향을 고려하여 문제를 출제하였고, 유사 과목의 경우 가능한 중복 내용을 지양하고, 실무관련 문항의 비중을 확대하였다. 넷째,선택과목의 경우 청소년상담사 3급의 수준을 고려하되, 단순 지식의 숙지 여부보다는 현장에서 필요한 이론과 실제에 대한 이해가 있는지를 평가하였다. |
1) 발달심리
(1) 출제의 기본방향청소년상담사 직무에 필요한 내용을 중심으로 출제하였으며, 발달심리에서 주로 다루고 있는 내용을 중심으로 출제하였다.
(2) 출제 범위발달심리학의 기초적인 내용과 주요발달 영역에 대한 전 생애적 접근 등 일부 영역에 편중되지 않고 전 영역에 걸쳐 고르게 출제하고자 하였다.
(3) 문항유형 및 난이도일반적인 교재에 수록된 내용을 기준으로 출제하고자 하였으며, 과년도 난이도 수준과 유사하게 출제하였다.
(4) 문제출제 시 강조점 지엽적인 문제 출제가 되지 않도록 유의하는 한편, 청소년상담사로서의 기본 자질을 평가할 수 있는 문제를 출제하고자 하였다.
2) 집단상담의 기초
(1) 출제의 기본방향① 집단상담의 이론과 실제의 균형을 유지하여 출제하고자 노력하였다.② 최근 청소년상담의 트렌드와 실무방향을 고려하여 출제하였다.
(2) 출제 범위최근 출제경향에 준하여 출제하였고, 유사과목인 ‘상담이론’과 중복될 수 있는 문제는 지양하고, 집단상담 과정 및 실무와 관련된 문항을 출제하고자 하였다.
(3) 문항유형 및 난이도과년도 경향을 고려하여 문항유형 및 난이도를 배분하였다.
(4) 문제출제 시 강조점
①다양한 문헌을 참고하여 출제하였으며, 특정 교재에만 나오는 내용은 출제를 지양하였다.
②단순히 지적 수준만을 평가하는 문제가 아니라 청소년상담사로서의 실무능력을 평가할 수 있는 문제를 출제하고자 하였다.
3) 심리측정 및 평가
(1) 출제의 기본방향청소년상담사 업무 수행에 기본적으로 필요한 내용인 심리측정의 개념, 검사의 선정과 시행, 지능검사 및 투사검사 등의 실시･채점･해석 등에 관해 출제하되, 특정 영역에 편중되지 않게 고르게 출제하였다.
(2) 출제 범위심리측정의 기본 개념, 검사의 선정과 시행, 인지적 검사, 정의적 검사, 투사적 검사 등에 관해 종합적으로 출제하였다.
(3) 문항유형 및 난이도일반적인 교재에 수록된 내용을 기준으로 출제하였고, 기출문제의 난이도 수준 및 유형과 유사하게 출제하였다.
(4) 문제출제 시 강조점 지엽적인 문제 출제가 되지 않도록 유의하였고, 청소년상담사의 기본자질을 평가할 수 있는 문제를 출제하고자 하였다.
4) 상담이론
(1) 출제의 기본방향청소년상담사로서 기본적으로 숙지하여야 할 상담이론의 기본 개념 및 응용능력을 평가하고자 하였다.
(2) 출제 범위청소년상담의 기초, 청소년상담의 이론적 접근, 청소년상담의 실제 등 정해진 출제 범위 내에서 출제하였다.
(3) 문항유형 및 난이도과년도 유형과 상, 중, 하 난이도를 고려하여 출제하였다.
(4) 문제출제 시 강조점 청소년상담사 3급 수준에 부합하는 문제를 출제하고자 하였다.
5) 학습이론
(1) 출제의 기본방향학습이론의 기초적인 지식 유무를 평가하되 학습의 기초 개념, 학습이론 및 적용에 관한 내용을 중점으로 출제하였다.
(2) 출제 범위학습의 개념, 다양한 학습이론, 동기와 학습 등을 망라하는 문제를 출제하되 각 영역별로 고루 출제하고자 하였다.
(3) 문항유형 및 난이도난이도를 상･중･하로 구분하여 출제하되, 변별도 높은 문제를 구성함으로써 수험자의 능력 차이를 변별하고자 하였다.
(4) 문제출제 시 강조점 유능한 청소년상담사가 되기 위해서는 인간 학습에 대한 이론적 지식을 갖추는 것이 필요하므로 학습에 대한 기초 지식 측정에 초점을 두었다.
6) 청소년이해론
(1) 출제의 기본방향청소년상담사가 알아야 할 청소년 관련 제반 이론에 대한 이해와 청소년상담사가 현장에서 알아야 할 청소년 관련 제반 실제에 대한 이해를 평가하고자 하였다.
(2) 출제 범위청소년심리와 문화, 문제와 보호, 인권과 참여, 복지, 환경 등에 대하여 출제하였으며, 각 영역별 제 이론 및 실제와 더불어 청소년 기본법 및 청소년복지 지원법 등 청소년상담사로서 숙지하여야 할 법규 내용을 포함하여 출제하였다.
(3) 문항유형 및 난이도긍정형, 부정형, 합답형을 고루 출제하였고, 청소년상담사 3급 수준을 고려하여 문제 난이도를 설정하였다.
(4) 문제출제 시 강조점 단순한 지식의 숙지 여부가 아닌 청소년상담사가 알아야 할 이론과 응용, 실제 현장에의 적용에 초점을 맞추었다.
2. 필기시험 학습전략
1) 학습전략을 세울 때, 최근 한국산업인력공단에서 발표한 출제평(14회, 15회)의 출제기본방향과 문제출제 시 강조점을 잘 읽어보고 이에 맞추어 과목별로 학습하는 것이 중요하다. 수험생 여러분이 꼭 숙지해야 할 것은 2017년부터 적용된 한국산업인력공단의 출제영역에 따라 학습을 진행하되, 각 과목에서 알아두어야 할 개념을 철저하게 이해하고 이에 대한 사례문제로 응용할 수 있는 능력이 요구된다. 다시 말하면, 개념정리와 이에 대한 사례적용이 중요하다는 것이다.
2) 청소년상담사 시험문제는 기존에 출제된 많은 문제의 풀(pool)에서 선별하는 방식으로 이루어지며, 대개는 약간 수정하여 출제하거나, 새로운 문제를 출제하고 있다. 이에 대비하기 위해서 먼저 이론내용에 대한 학습을 체계적으로 철저하게 해야 한다. 이론학습 없이 문제를 푼다는 것은 매우 어려운 일이다. 모든 과목의 이론내용을 적어도 2회독 정도는 해야만이 자신감이 생길 수 있다. 이를 위해서는 학습계획에 따른 철저한 실천이 요구된다. 3개월 정도의 시간을 가지고 이론학습을 하면 충분할 것이다. 이론내용에 최적화된 전공교재는 교육학, 상담학, 심리학 전공교재가 좋다. 그 이유는 이제까지의 합격률은 교육학과, 심리학과, 상담학과의 졸업생이 높은 비율을 차지했을 가능성이 높기 때문이다. 기출문제에서 사용하는 용어나, 기출문제의 유형을 보고 알 수 있다. 따라서 이와 관련된 교재와 수험서를 보는 것이 바람직하다.
3) 이론학습 후에는 문제풀이 연습을 해야 한다. 문제풀이의 기간은 2∼3개월 정도가 바람직하다. 많은 문제를 풀어보는 것이 바람직하며, 문제를 풀더라도 기출문제 유형과 비슷한 유형의 문제를 풀어보는 것이 좋다. 각 과목당 25문제로 모두 150문제이며 문제풀이 연습을 할 때는 5회분(750문제) 이상 풀어보는 것이 바람직하다. 그리고 자신의 이론학습 검증을 위해 지문의 옳고 그름을 판별하는 오엑스 문제와 같은 유형의 연습도 필요하다.
4) 예상문제로 연습이 끝났다면 최종 모의고사를 실전처럼 풀어보는 것이 좋다. 이것은 적어도 1회 정도는 풀어야 하는데, 실제 시험시간에 맞추어서 컴퓨터용 OCR 용지(사본)에 직접 마킹을 해보는 연습이 필요하다. 이는 실제시험에 대비하기 위한 좋은 예행연습이 될 것이다. 시기는 실제시험일 이전 1주일∼2주일이 좋을 것이다. 최종 모의고사 후, 실제시험까지 남은 시간은 최종모의고사에서 틀린 문제에 대해 재차 점검하는 것이 바람직한데, 틀린 문제유형은 다시 틀리기 마련이기 때문이다.
5) 주의할 내용은 이론학습을 통한 정리를 할 때는 단순히 암기식보다는 이해 위주의 학습을 하는 것이 바람직하며, 문제풀이 학습을 우선적으로 하기보다 이론학습을 우선적으로 하는 것이 좋다. 실제 문제유형은 일반적으로 쉬운 문제부터 어려운 문제까지 난이도가 잘 조절되어 출제되는 경향이 많기 때문에, 연습문제풀이도 난이도가 잘 조절되어 있는 문제로 풀어보는 것이 바람직하다.
‣ 필기시험 합격을 위한 학습의 최적전략 4가지
1) 모든 학습은 반복학습이 가장 중요하다.이론이나 문제풀이 등 모든 학습은 2번 이상 학습하는 것을 원칙으로 하고, 예습보다는 복습을 통해 효과를 더욱 극대화해야 한다. 2) 학습은 서로 관련된 과목을 연계하여 진행하는 것이 좋다.서로 관련된 과목을 연계하여 진행하면 진도도 잘 나갈 뿐만 아니라, 종합적인 사고를 할 수 있어서 시험에서 큰 도움이 된다. 학습순서를 간단히 소개하자면, 상담이론 → 집단상담의 기초 → 발달심리 → 청소년이해론 → 학습이론 → 심리측정 및 평가의 순서대로 권유하고 싶다. 3) 학습은 이론 → 문제풀이(기출문제－예상문제) → 최종 모의고사 점검의 순서대로 하는 것이 바람직하다. 80% 정도의 이론학습은 문제풀이 진도를 나감에 있어서 도움이 되므로, 이론이 80% 정도 정리되면 문제풀이로 들어가는 것이 좋다. 이론이 부족한 상태에서는 문제풀기가 어려우며, 오히려 시간낭비를 초래할 수 있다. 문제풀이는 기출문제를 통해 기출의 경향을 파악하고, 추후에 예상문제로 실력을 점검하는 것이 좋다. 시험일 1주일∼2주 전에는 최종 모의고사로 실력을 테스트해 보길 바라며, 참고로 [나눔씨패스]에서는 시험일 3∼4주 전에 온라인 최종 모의고사를 서비스하고 있으니, 이를 활용하여 보는 것도 좋다. 4) 최적의 학습 콘텐츠를 선택하는 것이 중요하다. 시중에는 청소년상담사와 관련된 많은 수험서와 동영상 강의가 있다. 독학으로도 학습이 가능한 수험생도 있겠지만, 일반적으로 동영상 강의나 오프라인 강의의 도움을 받는 경우가 많다. 강의의 도움을 받고자 하는 수험생은 시간이 조금 걸리더라도 다양한 강의 콘텐츠를 잘 살펴보고 자신에게 맞는 강의와 교재 콘텐츠를 선택하는 것이 효율성 측면에서 가장 바람직하다. |
* 본 자료는 청소년상담사 수험생분들을 위해 제공해 드리는 자료입니다!!
* 저희 나눔씨패스(나눔복지교육원)는 수험생 여러분을 합격을 응원합니다!!
