4. 단원 학습 목표
▷ 판화의 특징과 종류를 알고 말할 수 있다.
▷ 공판화의 원리와 특징을 이해하고 주제를 살려 표현할 수 있는 능력을 기른다.
▷ 다색 판화의 원리와 표현 효과를 알고 제작 할 수 있는 능력을 기른다.
▷ 판 형식에 따라 사용되는 용구와 재료의 특성을 알고 효과적인 표현을 하도록 한다.
5. 단원의 지도 계획
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단원 |
차시 |
주요학습내용 및 활동 |
학습자료 |
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판으로 찍기 - 공판화 |
1/3 |
․ 학습목표 및 주요 활동 개관 ․ 참고작품 및 교과서 예시 작품감상 ․ 다색판화의 원리와 특징 및 제작과정 설명 ․ 조를 나누고 주제설정 ․ 주제에 맞는 발상 및 구상 ․ 주변정리 ․ 차시학습예고 |
참고작품 PPT 교과서 |
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판으로 찍기 - 공판호 |
2/3 |
․ 전시학습 확인 ․ 조별로 구상한 것 스케치 하여 정리 ․ 제작과정에 맞게 실기작업 ․ 과제내기 ․ 주변정리 ․ 차시학습예고 |
참고작품 PPT 교과서 |
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판으로 찍기 - 공판화 |
3/3 |
․ 전시학습 확인 ․ 과제 확인 ․ 제작과정에 맞게 실기작업 ․ 작품완성 ․ 감상 및 평가 ․ 주변정리 ․ 차시학습예고 |
완성된 작품 |
가. 학습과정
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일제 학습 |
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참고작품 감상 학습목표 인지 |
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조별 학습 |
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구상 표현 계획 |
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개별 학습 |
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개인별 표현 활동 |
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일제 학습 |
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작품 감상 형성 평가 |
6. 단원의 지도상의 유의점
▷ 감상을 통하여 여러 가지 판화의 기법을 이해시키고, 다색 판화의 특성과 제작 과정을 주지시켜 수업에 차질이 없도록 한다.
▷ 판을 만들 때에 시간이 많이 필요하므로 조를 싸서 협동 작품을 만들도록 한다.
▷ 너무 자기 의견을 주장하지 말고 공통된 의견에 따르도록 한다.
▷ 스케치한 그림을 색별로 분리할 때 혼색의 효과를 고려하여 나눌수도 있음을 지 도한다.
▷ 스케치한 그림을 마분지에 옮길 때에는 트레이싱지를 이용하여 오차없이 옮기도 록 한다.
▷ 다색판화를 찍을 때에는 맞춤점을 이용하여 정확한 위치에 찍어야만 형태가 제 대로 나타남을 유의시킨다.
▷ 예리한 칼날에 손이 다치지 않도록 지도한다.
▷ 롤러, 스폰지, 분무기 등을 이용하여 다양한 표현 효과를 얻을 수 있다.
▷ 평가 시 공개평가를 하여 점수의 신뢰성을 준다.
▷ 차시수업을 인지시켜 수업에 차질이 없도록한다.
7. 본시 학습 계획
가. 본시의 학습목표
1. 다색공판화의 원리와 특징을 알고 설명 할 수 있다.
2. 다색공판화의 제작과정을 이해하고 주제를 살려 창의적으로 구상할 수 있다.
나. 지도 과정
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지도학급 |
3학년2반 |
장 소 |
교실 |
교 시 |
2교시 |
지도교사 |
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단 원 명 |
판으로 찍기 - 다색공판화 |
차 시 |
1 / 3 | |||||||
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학습자료 |
교사 - 참고작품, PPT자료 (다색판화 제작순서, 원리, 특징) 학생- 마분지, 물감, 칼, 트레이싱지, 스폰지 |
학습형태 |
모둠별학습 | |||||||
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학습단계 |
학습내용 |
교수 ․ 학습활동 |
시간 |
자료 및 유의사항 | ||||||
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교사내용 |
학생활동 | |||||||||
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도 입 |
참고작품과 교과서 예시작품 제시하여 동기유발하기 학습목표제시하기 |
다색공판화의 원리와 특징을 설명한다.
본시학습목표를 제시한다. |
참고작품과 예시작품을 통해 공판화와 다색판화의 원리와 특징 이해하고 발표한다. 본시학습목표를 인지 한다. |
10 |
감상을 통하여 다색판화의 특성과원리을 주지시킨다.
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전 개 |
판화의 특징과 종류
다색공판화제작 순서를 제시하기
조를 나누기 주제 정하고 발상 및 구상하기
구상한 것 스케치하기
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판화의 특징과 종류에 대해 설명한다. 다색공판화의 제작과정을 설명한다.
조를 나누어 주제를 정하고 협동작품을 하도록 지도한다.
구상한 것을 스케치하도록 지도한다. |
판화의 특징과 종류에 대해 이해하고 설명해본다. 다색공판화의 제작과정을 이해하고 제작과정을 말한다. ․ 원화 그리기→색을 분해하여 색판별로 밑그림그리기→판재의 그림을 칼로 오리기→색판을 차례대로 찍기 (밝은 색→ 어두운 색)
5명이 한조가 되어 표현하고 싶은 주제를 정하고 어떤 방법으로 나타낼지 구상해 본다. 순으로 찍는다) 화면 전체 짜임새에 유의하여 구상했던 내용을 스케치 한다. |
25 |
․ PPT자료
․ 다색판화의 제작과정을 주지시켜 수 업에 차질이 없도록 한다.
․ 판을 만들 때 시간이 많이 필요하므 로 조를 편성 협동작품을 제작토록 지 도한다. | |||||
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정 리 |
수행평가하기
차시예고하기
주변정리하기
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본시학습을 이해했는지 수행평가를 한다.
표현할 준비물를 제시한다.
각자 주변정리를 하도록 지도한다. |
1. 구멍을 통해 잉크를 밀어내어 찍히므로 판과 판화의 좌우가 바뀌지 않고 바로 찍혀지는 판화는 ? 2. 다색판화를 만들 때 인쇄 순서? 3. 녹색, 주황, 파랑 빨강, 노랑 제일먼저 찍어야 하는 색? 4. 색을 겹쳐서 인쇄할 경우 최소한 몇 개의 판을 만들어야 하는가?
표현할 준비물은 인지하고 적는다.
각자 가져온 준비물정리하고 주변정리를 한다. |
10 |
표현에 필요한 준비물을 인지 시켜 차시수업에 차질이 생기지 않도록 한다. | |||||
다. 본시지도상의 유의점
▷ 감상을 통하여 여러 가지 판화 기법을 이해시키고, 다색 판화의 특성과 제작과 정을 주지시켜 수업에 차질이 없도록 한다.
▷ 판을 만들 때에 시간이 많이 필요하므로 조를 짜서 협동 작품으로 만들도록 지 도한다.
▷ 조별로 다른 주제를 정하고, 창의적인 발상을 하도록 한다.