출처: 여성시대 망고포도맛
https://www.joongang.co.kr/article/25468048
교직 생활 6년 차인 초등학교 교사 A씨는 지난해 공공시설물을 주제로 한 3학년 수업 중 “가로등은 길거리에 세로로 서 있는데 왜 ‘가로’등인가”라는 한 학생의 질문에 당황해 말문이 막혔다. 중학교 교사 B씨도 비슷한 경험이 많다. 그는 “교과서에 사교육, 농어촌, 심경과 같은 단어가 나오면 ‘무슨 뜻이냐’는 질문을 자주 받는다. 뜻을 설명하느라 진도 나가는 게 버거울 때가 많다”고 했다.
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한글날(9일)을 맞아 교사노동조합연맹(교사노조)이 전국 초·중·고 교사 1356명을 설문한 ‘학생 문해력 실태 조사’ 결과에 따르면 응답자의 96.6%는 “최근 5년 새 학생들의 문해력이 저하됐다”고 답했다. ‘매우 저하됐다’는 응답이 64.2%, ‘다소 저하됐다’는 답변이 32.4%에 이른다. 응답자 98.5%가 지난 1년간 이 문제로 수업 지도, 의사소통에 어려움을 겪었다고 답했다.
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