1. 대학 및 전형
1) 학교명 : 청주교육대학교
2) 전형명 : 충북인재전형
3) 면접 일시 : 2020/12/12
2. 면접정보(면접 분위기 및 진행방법)
면접 대기실 칠판에 자리가 써져있어서 확인한 후 제 자리에 앉았어요. 그 후에 명찰표를 나눠주시고 진행방법 설명해주신 다음 시작했어요. 두 분의 교수님께서 질문하셨어요.
3. 면접 문제 복원
<제시문 면접>
제시문은 A4 두 페이지였고, 두 개의 질문이 있었습니다.
첫 번 째 질문은 주어진 도표의 한계를 말하라 했습니다. 두 번 째 질문은 고학력자이지만 해당 내용에 대한 전문성이 없는 상황이 밑줄이었고, 밑줄로 인해 발생하는 사회문제와 해결방안을 제시하는 것이었습니다.
저는 1번 질문에 미국은 연구횟수와 기술혁신이 비례하지만, 중국의 연구횟수는 미국에 비해 조금 적지만, 기술혁신은 미국에 비해 많이 이뤄지지 못했다는 것을 언급하였습니다. 따라서 연구횟수와 기술혁신은 어느 정도 비례하는 것은 맞지만, 정확하게 정비례하지 않다는 점에 대해 언급했습니다.
그리고 2번 질문에 대해서 학벌중심의 사회가 심화돼서 나쁜 영향을 끼칠 수도 있다는 것을 밝혔습니다. 그리고 이에 대한 해결방안으론 학벌이 가장 중요하다는 사회 인식을 바꾸기 위해서 교육기관, 교사들이 노력해야 할 것이라고 설명했습니다.
<개별 면접>
Q1. 초등학교 교과서 제작 활동에 대해 설명해주세요.
A1. 초등학교 교과서 제작 활동은 연구회에서 진행했습니다. 사촌동생의 초등학교 교과서를 빌려서 연구회원들과 교과서를 분석하고 재구성을 하는 활동을 했습니다. 이 활동에서 교과서에 있던 삽화 중에 성차별적인 삽화를 발견했습니다. 잘못된 성인식을 심을 수도 있다는 생각에 새로 만드는 교과서에서 삽화를 빼고 다른 삽화를 넣는 등의 활동을 했습니다.
Q1-1. 성차별적인 삽화가 전반적으로 있었나요?
A1-1. 저는 국어와 수학 교과서를 분석하고 재구성했습니다. 그 중에 수학 교과서에서만 성차별적인 삽화를 발견할 수 있었습니다.
Q2. 온라인 수업 만들기 활동에 대해 설명해주세요.
A2. 저는 초등학생을 대상으로 ‘책 읽고 자신의 생각 표현하기’ 활동을 진행했습니다. 역사책을 읽고 가장 인상 깊은 부분 하나를 뽑아 피피티를 활용하여 역할극을 했습니다. 그리고 수업 자료들을 친구들과 공유하여 서로 피드백을 해주었고, 피드백을 바탕으로 온라인 수업을 다시 보완하는 활동을 했습니다.
Q3. 초등학생한테 특별상을 준다면?
A3. 제가 초등교사가 되어 학생들한테 특별상을 준다면 학생들 개개인의 특성을 칭찬해주는 상을 줄 것입니다.
Q3-1. 그러면 상 이름은 뭘로 할 것인가?
A3-1. (갑자기 이런 질문을 왜 하시지라고 생각했습니다..) 저는 정리정돈을 잘하고 반 청소에 열심히 임하는 학생한테는 청소왕상...같은 이름으로 줄 것입니다.
Q4. 제3자가 나를 봤을 때 뭐라고 생각할 것 같나요?
A4. 책임감 있는 사람이라고 생각할 것 같습니다. 저는 제가 맡은 일에 항상 최선을 다해서 끝까지 책임감 있게 행동했습니다. 사소한 일에도 책임감 있게 행동했기에 제3자가 봤을 때, 책임감 있는 사람이라고 생각할 것 같습니다.
Q5. 자신이 가진 초등교사로서의 단점과 어떻게 해결할 것인지 말해보세요.
A5. 제가 가진 초등교사로서의 단점은 말이 많다는 것입니다. 수업시간에 다양한 예시를 들고 많은 이야기를 해주고 싶다는 생각에 정해진 분량을 교육하지 못할까 걱정입니다. 하지만 저는 저의 단점을 알고 있고, 수업하기 전에 시연을 해보며 수업 계획표에 맞게 수업하고자 노력하면 충분히 해결할 수 있을 것이라 생각합니다.
4. 면접 후 느낀점 + TIP
제시문 면접 준비를 할 때, 교직 관련한 내용만 많이 준비하고 공부했습니다. 하지만 처음 도표를 보자마자 당황하고 많이 떨렸습니다. 하지만 제시문 제대로 읽고 준비시간 10분 동안 열심히 분석했습니다. 제시문 면접 준비는 여러 제시문을 풀어보고 정해진 시간 안에 발표를 하는 것이 중요하다고 생각합니다!
그리고 개별 면접도 다른 교대에 비해 간단하지 않았습니다. 당황스러운 질문이 나왔을 때, 자신감 갖고 말하는 게 가장 중요하다고 생각합니다!