융(Carl Jung, 1875-1961)
1) 융의 분석심리이론
융의 분석심리학과 프로이트의 정신분석의 기본적인 차이는 리비도와 연관된다. 프로이트는 리비도를 성적 에너지라고 주장했고, 반면에 융은 일반적인 생활에너지로 간주했다. 두 번째 차이는 성격에 있어서 어린 시절의 영향에 대한 프로이트의 결정론적 견해에 있다. 융은 성격은 생활 속에서 후천적으로 변할 수 있고 미래의 목표와 열망에 의해 형성된다고 믿었다.
2) 주요개념
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원형 (archetypes) |
① 집단무의식을 구성하고 있는 인류역사를 통해 물려받은 정신적 소인 ② 원형은 형태(form)를 가진 이미지 혹은 심상이지, 내용(content)은 아니다. ③ 인간이 갖는 보편적, 집단적, 선험적인 심상들로 융의 분석심리학에서 성격의 주요한 구성요소 ④ 융의 대표적인 원형은 페르조나, 아니마와 아니무스, 그림자, 자기(self)이다. |
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페르조나 (persona) |
① 페르조나는 환경의 요구에 조화를 이루려고 하는 적응의 원형 ② 페르조나는 가면을 뜻하는 희랍어로 개인이 사회적 요구들에 대한 반응으로서 밖으로 내놓은 공적 얼굴 ③ 페르조나를 통해 타인과 관계하면서 좋은 인상을 주거나 자신을 은폐시킨다. |
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아니마와 아니무스 (anima & animus) |
① 인간이 태어날 때 본질적으로 양성을 가지고 태어났다는 양성론적 입장 ② 성숙된 인간이 되기 위해서 남자는 내부에 잠재해 있는 여성, 즉 사랑을 이해하고 개발해야 하며, 여자는 내부에 있는 남성, 즉 이성을 이해하고 개발하는 것이 필요-남성의 속성은 이성(logos)이고, 여성의 속성은 사랑(eros)이기 때문. ③ 아니마(anima) : 무의식에 존재하는 남성의 여성적 측면 ④ 아니무스(animus) : 무의식에 존재하는 여성의 남성적인 측면 |
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그림자 (shadow) |
① 인간의 어둡거나 사악한 측면을 나타내는 원형 ② 인간의 양면성, 밝고 긍정적인 면과 어둡고 부정적인 면을 반영한 원형 ③ 그림자는 사회가 나쁘다고 생각하는 측면이 있기는 하지만, 어떤 면에서는 생명력, 자발성, 창조성의 원천이 되기도 하여 유익을 주기도 한다. |
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자기 (self) |
① 모든 의식과 무의식의 주인 ② 자기는 전체로서 인간 성격의 조화와 통합을 위해 노력하는 원형 ③ 자기는 인생의 가장 결정적인 변화의 시기인 중년의 시기에 나타난다. ④ 개인의 자기실현은 자신에 대한 정확한 지각과 미래의 계획 및 목표를 수반한다. ⑤ 균형과 전체의 중요성 강조, 각 개인의 정신 내면의 잠재력의 성장에 유전된 초월적 근원과 영적차원의 인식 |
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의식 (conscious) |
① 인간은 자아를 통해 자신을 외부에 표현하고 외부 현실을 인식한다. 의식과 관련하여 중요한 내용인 태도와 기능을 이해하는 것이 요구된다. ② 태도는 의식의 주인인 자아가 갖는 정신적 에너지의 방향 - 자아가 외부 대상에 지향하는 반향이 수동적인가 능동적인가에 따라 성격 태도가 결정된다. ③ 외향성은 의식을 외적 세계 및 타인에게 향하게 하는 성격태도 ④ 내향성은 의식을 자신의 내적 주관적 세계로 향하게 하는 성격태도 ⑤ 의식 기능은 주관적 세계와 외부세계를 지각하고 이해하는 서로 다른 방식을 의미 |
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개인무의식 (personal unconscious) |
① 개인무의식은 의식에 인접해 있는 부분으로 쉽게 의식화될 수 있는 망각된 경험이나 감각경험으로 구성 ② 프로이트의 전의식과 유사한 개념이지만 무의식까지 포함한 개념 |
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집단무의식 (collective unconscious) |
① 융이 제안한 독창적 개념으로 분석심리학의 이론 체계에서 가장 핵심적인 개념 ② 집단무의식은 개인적 경험이 아니라 사람들이 역사와 문화를 통해 공유해온 모든 정신적 자료의 저장소 ③ 집단무의식은 직접적으로 의식화되지는 않지만 인류역사의 산물인 신화, 민속, 예술 등이 지니고 있는 영원한 주제의 현실을 통해 간접적으로 관찰될 수 있다. |
3) 칼 융의 발달단계와 발달과업 - 성격발달의 4단계 구분(아동기, 청년 및 성인초기, 중년기, 노년기)
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아동기 (출생-사춘기) |
① 본능에 의해 지배되고, 자아가 아직 형성되지 않은 시기 ② 자아(ego)는 아동기에 처음 원시적인 방식으로 발달하기 시작하나 독특한 자신(self)이나 주체의식은 없다. |
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청년 및 성인초기 (사춘기-40세 전후) |
① 사춘기- “심리적 탄생기(psychic birth)” : 많은 문제와 갈등, 적응의 시기 ② 생의 전반기, 외적 신체적 팽창기, 성숙에 따라 자아 발달. ③ 외부세계에 대처하는 능력을 발휘, 의식이 지배적이고 인생의 목표는 이 세상에서 성공하여 자기의 위치를 공고히 다지는 것 |
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중년기의 성격발달 -융이 가장 중요하다고 강조한 시기 |
① 생애 발달과정에서 성격발달의 정점이며 정서적 위기를 수반하는 발달적 위기 ② 가정과 사회에서 중요한 위치, 경제적으로 안정되기도 하고 절망과 비참함을 경험할 수 있는 시기 ③ 외부세계에 쏟았던 에너지를 자기 내면으로 돌리면서 새로운 국면으로 접어들고 지금껏 실현하지 못한 잠재력을 일깨워 보고자 하는 충동이 일어난다. ④ 중년기의 개별화 : 자아를 외적, 물질적 차원에서 내적, 정신적 차원으로 전환. ⑤ 성격원형의 본질적 변화 초래, 개별화 기간 중 페르조나, 그림자, 아니마, 아니무스의 변화가 일어난다. ⑥ 중년기 남성은 아니마 특성을, 여성은 아니무스 특성을 표출할 수 있어야 한다. |
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④ 노년기 |
① 명상과 삶의 회고를 많이 하고 특히 내면적 이미지가 많은 비중을 차지 ② 죽음 앞에서 생의 본질을 이해하려는 시기로 인간다움의 이미지를 지니게 된다. |
4) 분석심리이론의 사회복지실천 : 중년기의 자아문제
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① 중년기의 문제를 중점적으로 다루어, 사회복지실천에서 중년기의 자아문제 쟁점에 기여 ② 중년기 인생의 과업뿐 아니라 심리적 위기를 긍정적으로 다룰 수 있도록 하는데 기여 ③ 중년기 사람들이 과거 자신의 경험과 판단에 집착하지 않고, 자신의 현실을 극복하고 새로운 사고와 대처방안을 발견, 수용하도록 돕기 위한 이론적 배경 제공 |
