나무를 둘러싼 생태계 | ■ 소나무에 대해 알아보기 ■ 나무를 활용한 놀이 ■ 나무를 둘러싼 생태그물 만들기 | 치유의 숲 | 6월2일 | 1학년 7명 2학년 4명 | 설명 관찰 체험 |
1. 수업주제
소나무와 관계된 것 주워 오기
자세히 관찰하여 그리거나 글로 표현하기
발표하기
2. 준비물 : 도화지, 색사인펜
3. 수업진행
-9시50분(학교운동장)- 11:30 (학교운동장)
-9시 50분 : 인사나누기
소호에는 정말 아름다운 숲이 있던데 어떤 숲? "치유의 숲~~~" 치유의 숲에 가 봤다고 자랑이 가득한 얼굴들이다.그럼 치유의 숲에는 무슨 나무가 많나요? 너무 당연하다는 듯 합창을 한다. "소나무요~~"
소나무를 관찰하기 위해 숲으로 향했다. 걸어가는 것이 아니고 흡사 날아가는 듯 춤을 추는 듯 뛰어간다..
초롱초롱 반짝반짝 재잘재잘....그냥 숲으로 가는 것만으로도 즐겁다.
헉헉거리며 뒤늦게 숲으로 올라가니 이미 아이들은 해먹으로 올라가 뛰고 구르고 있었다.
선생님께 10여분 정도 놀게 한 후 숲체험을 하지고 말씀드렸다.
-10시 30분 : 숲을 다 같이 한 바퀴 돌면서 솔잎, 솔방울, 썩어가는 나무 밑둥에 벌레 구멍, 버섯 등을 관찰 한 후 그림으로 표현하게 했다. 좀 어려워 하는것 같았다.
-11시 10분 : 한켠에 쌓아 놓은 나뭇가지를 이용한 놀이로 새집 짓기를 하였다. 아주 흥미있어 했다.
실제로 아이들이 새집속에 들어가 새가 되어보기도 했다.
-11시 30분 : 마침
-수업평가
숲체험 하기 전 해먹에서 신난 아이들.
물 한모금 마시고...
솔방울.
우리집 안방입니다.
주작, 현무, 백호, 청룡을 그리고 있다고 하네요. 심오하죠?
다른 친구 것이 궁금한..(연숙샘 흉내 내봤어요)
새집 짓기
어미새가 아기새에게 모이를 물어다 줬어요.
나는 알 품고 있어요.
드디어 알에서 깨어나 비상하기..
