연설문의 주제: 그냥 읽지말고 생각하며 읽자
예상 청중: 고등학교 3학년, 성향: 도서와 학습에 관심있음, 관심사: 공부
논거1: 인출 연습의 효과
논거2: 능동적 학습의 효과
전략1: 청중과 공유하는 경험 언급(인성적 설득 전략)
전략2: 연구 결과를 근거로(이성적 설득 전략)
전략3: 특정 경험으로 인해 답답했던 감정을 언급(감성적 설득 전략)
준언어적 표현 2회, 비언어적 표현 2회
<연설문 쓰기>
안녕하세요? 여러분, 혹시 “책을 많이 읽으면 성적이 오른다”라는 말을 들어보셨나요? 아마 한 번쯤은 들어봤을 거라고 생각합니다. 그리고 실제로 그렇게 책을 읽어본 사람도 있을 거고요. 하지만 책을 많이 읽었는데도 성적은 그대로인 경험을 다들 해보셨을 거라고 생각합니다. 저도 그중 한 사람이었는데요. (천천히 말하며) 정말 짜증나고 답답한 기분이죠. 오늘은 그 문제에 대한 답을 해보려고 합니다.
결론부터 이야기하자면 많이 읽는 것보다는 정확히 이해하며 읽는 것이 중요합니다.
그 이유는 (손가락을 한 개 펼치며) 첫째, 인출 연습 때문입니다. 인출 연습은 학습한 정보를 기억에서 꺼내 쓰는 과정을 말합니다. 이는 단순히 많이 읽는 독서만으로는 학습 내용이 장기 기억으로 잘 전환되지 않는다는 것을 보여줍니다. 한 연구에서 여러가지의 학습 방법 중 어떤 학습 방법이 가장 효과적인지를 실험한 결과, 인출 연습이 상위에 들 정도로 효과적이라는 것을 확인하였습니다. 따라서 많이 읽기만 하는 독서는 실제 성적 향상으로 이어지기 어렵다는 것을 알 수 있습니다.
(손가락을 두 개 펼치며) 둘째, 능동적 학습이 필요하기 때문입니다. 우리가 보는 시험은 단순한 내용 암기가 아니라 글의 구조 파악과 추론 능력을 요구합니다. 따라서 단순히 책을 읽기만 하고 내용에 대한 스스로의 해석과 정리없이는 위와 같은 능력을 기르기 어렵습니다. 교육학에서는 학습 과정에서 학생의 참여를 그 무엇보다 중요시하는 능동적 학습이라는 개념이 있습니다. 이러한 능동적 학습은 우리가 보는 시험이 요구하는 능력을 기르는 데 효과적으로 사용할 수 있습니다.
이처럼 책을 읽어도 성적이 오르지 않는 이유는 독서 자체의 문제가 아니라, 우리가 읽는 방식에 문제가 있기 때문입니다. (목소리를 높이며) 이제는 단순히 많이 읽는 것에 집중하기보다, 한 권을 읽더라도 깊이 있게 이해하는 독서를 해보는 것은 어떨까요? 읽은 양이 아니라 생각의 깊이가 여러분의 성적을 바꿀 것입니다. 경청해 주셔서 감사합니다.