주제:한 번의 실패가 나를 결정하는 것은 아니다.
예상 청중:학생들
성향:학업 스트레스와 미래에 대한 불안감을 가지고 살아감
관심사:내신 성적,수행 점수 등 당장 눈 앞에 닥친 결과와 성적
논거1:행동의 실패와 존재의 실패는 다르다.
논거2:실패는 끝이 아니라 성장을 위한 데이터이다.
논거3:중요한 것은 실패 유무가 아니라 다시 일어나게 해주는 것이다.
전략1:이성적 설득-인물의 명언과 사례 제시
전략2-감성적 설득-질문을 통한 청중 참여 유도
전략3-인성적 설득-우리 라는 표현을 통한 유대감 형성
준언어적 표현(2회),비언어적 표현(5회)
<연설문>
여러분 최근에 혹시 기대했던 수행평가 점수가 안 나왔거나,열심히 준비한 시험을 망쳐서 속상했던 적이 있으신가요?[잠시 말을 멈추고,청중들과 눈을 맞춘다] 아마 여기 있는 우리 모두가 한 번쯤은 겪어본 일일 것입니다. 우리는 학창 시절 내내 성공해야 한다, 잘해야 한다. 는 말 만 듣고 자랐습니다. 하지만 정작 실패했을 때 어떻게 해야하는지, 넘어졌을 때 어떻게 일어나야 하는지 아무도 가르쳐 주지 않았습니다. 그래서 오늘은 우리가 살면서 반드시 마주하게 될 이 실패를 우리는 과연 어떤 자세로 대해야하는지 이야기 해보고자 합니다.
많은 친구들이 시험을 망치거나 원하는 결과를 얻지 못했을 때, 가장 먼저 자신을 탓하곤 합니다. 난 역시 안돼,내가 부족해서 그래 라며 자책감을 가집니다. [말하는 속도를 늦추고 다소 가라 앉은 어조로 말한다.] 하지만 여러분 우리가 알아야 할 사실은 [단호한 눈빛으로 청중들을 바라본다] 시험 한 번 못 본 것, 수행평가에서 감점을 당한 것은 내 노력의 결과물 중 하나가 실패한 것일 뿐 결코 나라는 사람 자체가 실패작 인 것은 아닙니다. 우리는 종종 행동의 실패와 존재의 실패를 혼동하곤 합니다. 그 작은 좌절 때문에 스스로의 가치까지 깎아내릴 필요는 전혀 없습니다.[양손을 펼치며 단호하게 손짓한다.] 발명왕 토마스 에디슨은 전구를 발명하기 까지 수천 번의 실패를 겪었습니다. 사람들이 그에게 수천 번이나 실패해서 좌절하지 않았느냐 묻자, 에디슨은 이렇게 답했다고 합니다. [목소리 톤을 조금 높여 활기찬 어조로] 나는 실패한 것이 아니다 단지 전구가 켜지지 않는 몇 천 가지의 이유를 찾아냈을 뿐이다. 에디슨에게 실패는 끝이 아니라 다음 단계로 가기 위한 데이터 였던 것입니다.
우리도 마찬가지 입니다. 이번 시험에서 틀린 문제는 오답 노트가 되고, 이번 수행평가에서의 실수는 다음 발표를 더 완벽하게 만들 정답지가 됩니다. 실패는 우리를 주저 앉히는 걸림돌이 아니라, 더 단단하게 성장 시키는 디딤돌 입니다.
미국의 유명한 농구 선수 마이클 조던은 이런 말을 남겼습니다. 나는 인생에서 끊임 없이 실패하고 또 실패했다.그것이 내가 성공한 이유이다. 여러분 앞으로 우리 앞에는 수많은 시험과 면접이 기다리고 있습니다. 그 과정에서 우리는 분명 또 넘어지고, 실패할 것 입니다. 하지만 그때마다 낙담하지 맙시다. 툭툭 털고 일어나 아 이번에는 이 방법이 아니였구나. 하고 다시 시작하면 됩니다.[옷에 묻은 먼지를 털어내 듯 손을 가볍게 터는 제스처를 취한다.] 그리고 우리 주변의 친구가 넘어졌을 때, 비난 대신 괜찮아,다시 일어서 다음 번에 잘하면 돼. 라는 따뜻한 말 한마디를 건넬 수 있는 우리가 되었으면 좋겠습니다.[청중을 향해 미소를 지어 보인다.] 실패를 두려워 하지 않고, 그 실패를 통해 한 뼘 더 성장할 여러분의 모든 도전을 응원합니다. 들어주셔서 감사합니다.[고개를 숙여 정중하게 인사한다.]