예상청중: 우리 학교 학생들
성향: 디지털 기기에 익숙하지만 과도한 사용으로 자기 통제가 필요함
관심사: 학업과 성적
논거1: 스마트폰은 알림, 게임, SNS 등으로 인해 학습 중에도 지속적으로 주의를 분산시켜 집중력을 떨어뜨린다
논거2: 스마트폰 사용 시간이 늘어갈수록 공부 시간이 줄어들어 학업 성취도와 성적 저하로 이어진다
전략1: 논리적 근거를 제시하여 설득할 것이다
전략2: 청중의 경험에 공감하도록 하여 설득력을 높일 것이다
준언어적 표현: 3회 / 비언어적 표현: 6회
<연설문 쓰기>
여러분, 안녕하십니까.( 잠시 눈을 마주치며, 차분한 목소리) 저는 오늘 우리 학교 학생들이 함께 고민해 보아야 할 문제, 바로 스마트폰 사용과 학습 집중의 관계에 대해 말씀드리고자 합니다.
우리는 일상에서 스마트폰을 매우 자주 사용하고 있습니다.( 고개를 가볍게 끄덕이며) 수업이 끝난 후는 물론이고, 때로는 수업 중에도 알림이나 메세지에 신경이 쓰이는 경우가 있습니다. 이처럼 스마트폰은 우리의 생활을 편리하게 해 주지만, 동시에 학습에 집중하는 데 어려움을 주는 원인이 되기도 합니다.
첫째, 스마트폰의 과도한 사용은 집중력응 떨어뜨립니다. 스마트폰은 다양한 알림과 영상, 게임 등으로 우리의 주의를 쉽게 분산시킵니다.( 손으로 집중을 흩어지는 모습 표현) 이러한 환경에 익숙해질수록 한 가지 일에 오래 집중하는 능력이 약해져 학습 효율이 낮아질 수 있습니다.
둘째, 스마트폰 사용 기간의 증사는 공부 시간의 감소로 이어져 결국 학업 성취도에 부정젓인 영향을 미칩니다. 공부해야 할 시간이 스마트폰 사용으로 대체되면서 충붕한 학습이 이루어지지 못하고, 이는 성적 하락으로 연결될 수 있습니다.( 목소리를 조금 강조하며 속도를 늦춤)
그렇다면 우리는 어떻게 해야 할까요? 가장 중요한 것은 자기 통제입니다. 공부 시간에는 스마트폰을 다른 곳에 두거나 알림을 끄는 작은 실천부터 시작할 수 있습니다. 또한 일정 시간을 정해 스마트폰을 사용하는 습관을 들인다면 보다 효율적인 학습이 가능할 것입니다.( 손바닥을 펴며 강조)
여러분, 우리는 모두 도 나은 성적과 미래를 위해 노력하고 있습니다.( 천천히 진지한 목소리로) 그 과정에서 스마트폰은 때로 도움이 되기도 하지만, 잘못 사용하면 우리의 성장을 방해하는 요소가 될 수 있습니다. 이제는 무조건 줄이는 것이 아니라, 올바르게 사용하는 방법을 고민해야 할 때 입니다.
(잠시 멈추고 청중을 바라본 뒤) 감사합니다.