1.'아홉살 인생'
‘나쁜’ 영화의 반대말이 ‘좋은’ 영화가 아니라 ‘착한’ 영화가 될 때 그 말은 매우
교활해진다. 그것은 곧장 우리로 하여금 기대의 지평을 끌어들이고, 거기에 기대서 세상을
보고 2.싶게 만든다. 그러나 그러면 그럴수록 세상 속의 현실은 점점 더 거기서 멀어지거나,
혹은 세상의 모순에 대해서 눈멀게 만든다. ‘나쁜’ 영화는 우리를 비겁한 죄인으로 만들
지만, ‘착한’ 영화는 무기력한 바보로 만든다.
위기철이 1991년에 발표한 지 10년 만에 문화방송 ‘책을 읽읍시다’ 선정도서가 되어 베
스트셀러가 된 동명 소설을 영화로 옮긴 윤인호의 <아홉 살 인생>은 선한 의도로 가득 차
있다. 윤인호와 (시나리오를 쓴) 이만희, (기획한) 서현석과 황지웅, (프로듀서) 정종헌의 선
한 의도는 기꺼이 위기철의 원작 소설이 지니고 있는 현실 속의 모순과 구체적인 슬픔마저
도 내다 버릴 만큼 착하다. 그러나 그들은 위기철의 동화를 오해한 것이다. 사실상 위기철의
동화는 어른(이 될 준비를 하는 아이들)을 위한 가난한 자의 철학이다. 1970년대 서울 달동
네를 무대로 하여 아이들과 어른들이 서로 뒤엉켜 만들어내는 저 빈곤의 슬픔 속에서 25개
의 단장으로 이루어진 이 동화는 아이들의 언어를 빌려 철학적 우화를 만들어낸다. 마치 점
묘법처럼 이루어진 달동네 인물군상들의 에피소드들, 그들의 삶 속의 쓰디쓴 패배와 시련.
그리고 그 바닥에 깔려있는 것은 결국 그 아이들이 커서 1980년대에 강철로 단련될 것이라
는 기대감이다. 아홉 살 주인공 백여민은 “거기 살지도 않으면서 땅을 소유하고 있는 주인
이 있는 세상”을 끝내 인정하지 않는 숲 속의 외로운 철학자이며, “어떤 슬픔과 고통도
피한다고 해서 해결되는 게 아니라는 사실, 그리고 그것은 우리가 회피하려고 들 때 도리어
더 커진다는 사실!”을 깨우쳐 가는 가난한 자들의 건강한 생명력이다.
원작소설에 대한 배신에서 3.한발더…
사실상 아무 상관이 없다.
그런 의미에서 위기철의 동화를 만화로 옮긴 이희재의 <아홉 살 인생>이 그 서정적인
4.필법에도 불구하고 결국 모두가 해피엔딩을 맞았을 것이라는 향수에 젖으면서 “5.그 곳에
따스함이 6.있었습니다”라는 에필로그를 더한 것은 원작이 지닌 의도의 배신이다. 그리고
영화 <아홉 살 인생>은 한 발 더 나아가서 사실상 원작(의 의도)에 아무 상관이 없다. 7.왜
냐하면 이 영화는 아이들(같은 어른)을 위한 동화이기 때문이다. 무대는 1970년대 경상도 어
느 시골의 작은 동네에 있는 초등학교로 옮겨간다. 토굴 8.할매를 비롯한 원작 속의 몇몇 인
물은 사라지고, 영화는 ‘어른 같은 아이’ 백여민과 (서울에서 전학 온 것으로 설정이 바
뀐) 장우림의 ‘로맨스’에 집중한다. 대부분의 쇼트는 단순하고, 9.수많은 등장인물들은 자
기 순서를 기다린 다음 대사를 하고 기약 없이 사라져버린다. 그래서 ‘월급기계’ 담임 선
생의 가난한 아이들을 향한 폭력, 골방 철학자와 피아노 처녀의 이루어질 수 없는 ‘계급모
순으로서의’ 사랑, ‘베트남에서 돌아온’ 외팔이 강냉이장사인 하 상사의 순정, 주정뱅이
아버지에게 매맞고 자라는 5학년 ‘검은 제비’의 슬픔, 그리고 무엇보다도 가난으로 툭 하
면 집을 비워야 하는 아버지와 한쪽 눈을 잉크공장에서 잃은 어머니로 인해 안아야 하는 여
민의 구체적인 분노와 그것을 통해 세상의 질서를 깨우쳐 가는 현실적인 슬픔은 모두 사라
졌다. 오직 남은 것은 ‘종잡을 수 없는 년’ 장우림이 전학 와서 벌이는 가벼운 소동과, 그
를 둘러싼 ‘세련된’ 서울 아이와 ‘순박한’ 시골 아이(들)의 갈등과 화해뿐이다.
영화는 아홉 살에서 끝난다. 장우림은 백여민에게 어머니의 10.한 쪽 눈을 가리라고 ‘비
싼’ 선글라스를 선물하고 눈 내리는 날 다시 서울로 전학 간다. 거기에는 선의와 향수가
넘쳐난다. 11.하지만 우리는 알고 있다. 달동네 그 아이들은 내년이면 열 살이 될 것이다. 열
살이 될 때 세상은 더 고통스럽고, 힘들어질 것이다. 70년대가 끝나면 그 달동네 사람들은
철거빈민이 되어 거리로 내쫓길 것이며, 백골단의 몽둥이와 전경들의 최루탄이 기다릴 것이
다. 왜 당신들은 마치 80년대를 살아온 적이 없는 사람들처럼 70년대를 다루는가 험상궂은
세상의 낭만이란, 허망하게 깨지기 쉬운 낙엽 같은 것. 이 동화책 249쪽의 말이다.
1.아홉 살- 한글 맞춤법 오류: 단위를 나타내는 명사는 띄어씁니다
2.싶게 한다- 오용어 문체 오류:'~게 만들다'는 번역체 문구입니다. ' ~게 하다'를 쓰면 더
좋습니다. 예) 먹게 만들다(X) 예) 먹게 하다 (O)
3.한 발 더- 표준어 오류: 사물의 수나 양을 나타내어 체언을 꾸미는 수관형사는 뒤에 오는
명사 또는 의존 명사와 띄어씁니다
4.필법에도- 한글 맞춤법 오류:[잘못된 문형] 그럼에도 (~에도) 불구하고 [제시하는 문형] 그
럼에도 (~에도) 일반적으로 '불구하고'를 빼고 그냥 써도 문장의 의미는 바뀌지 않습니다.
5.그곳에- 문체 오류:'여기', '저기', '거기'를 글 말투로 표현한 '이곳', '저곳', '그곳'은 각
각 지시 대명사에 명사가 결합한 말이지만 한 단어로 굳어진 표현이므로 붙여씁니다.
6.있었습니다.”라는- 문장부호 오류: 강조하는 말이나 지정하는 말에 쓰거나 대화나 직접
인용 또는 간접 인용에 쓰는 문장 부호인 큰따옴표("")나 작은따옴표('')는 뒤에 오는 조사
나 어미와 붙여씁니다.
7.없다. 왜냐하면, 이- 문장부호 오류
8.할머니를- 표준어 오류
9.수많은 등장인물은- 복합명사 결합제약
10.어머니의 한쪽- 문법 오류: 접미사 '-쪽'은 방향을 나타내는 말입니다.
11.넘쳐난다. 하지만, 우리는- 문장부호 오류: 문장 첫머리의 접속이나 연결을 나타내는 말
(접속부사 또는 연결을 나타내는 부사어) 다음에는 반점을 씁니다.
교수님~ 한다고 했눈뎅... 영 맘에 드실진 모르겠네요~ ^^
그래두 잘 봐주세용~~~ ^^;; 헤헤
‘나쁜’ 영화의 반대말이 ‘좋은’ 영화가 아니라 ‘착한’ 영화가 될 때 그 말은 매우
교활해진다. 그것은 곧장 우리로 하여금 기대의 지평을 끌어들이고, 거기에 기대서 세상을
보고 2.싶게 만든다. 그러나 그러면 그럴수록 세상 속의 현실은 점점 더 거기서 멀어지거나,
혹은 세상의 모순에 대해서 눈멀게 만든다. ‘나쁜’ 영화는 우리를 비겁한 죄인으로 만들
지만, ‘착한’ 영화는 무기력한 바보로 만든다.
위기철이 1991년에 발표한 지 10년 만에 문화방송 ‘책을 읽읍시다’ 선정도서가 되어 베
스트셀러가 된 동명 소설을 영화로 옮긴 윤인호의 <아홉 살 인생>은 선한 의도로 가득 차
있다. 윤인호와 (시나리오를 쓴) 이만희, (기획한) 서현석과 황지웅, (프로듀서) 정종헌의 선
한 의도는 기꺼이 위기철의 원작 소설이 지니고 있는 현실 속의 모순과 구체적인 슬픔마저
도 내다 버릴 만큼 착하다. 그러나 그들은 위기철의 동화를 오해한 것이다. 사실상 위기철의
동화는 어른(이 될 준비를 하는 아이들)을 위한 가난한 자의 철학이다. 1970년대 서울 달동
네를 무대로 하여 아이들과 어른들이 서로 뒤엉켜 만들어내는 저 빈곤의 슬픔 속에서 25개
의 단장으로 이루어진 이 동화는 아이들의 언어를 빌려 철학적 우화를 만들어낸다. 마치 점
묘법처럼 이루어진 달동네 인물군상들의 에피소드들, 그들의 삶 속의 쓰디쓴 패배와 시련.
그리고 그 바닥에 깔려있는 것은 결국 그 아이들이 커서 1980년대에 강철로 단련될 것이라
는 기대감이다. 아홉 살 주인공 백여민은 “거기 살지도 않으면서 땅을 소유하고 있는 주인
이 있는 세상”을 끝내 인정하지 않는 숲 속의 외로운 철학자이며, “어떤 슬픔과 고통도
피한다고 해서 해결되는 게 아니라는 사실, 그리고 그것은 우리가 회피하려고 들 때 도리어
더 커진다는 사실!”을 깨우쳐 가는 가난한 자들의 건강한 생명력이다.
원작소설에 대한 배신에서 3.한발더…
사실상 아무 상관이 없다.
그런 의미에서 위기철의 동화를 만화로 옮긴 이희재의 <아홉 살 인생>이 그 서정적인
4.필법에도 불구하고 결국 모두가 해피엔딩을 맞았을 것이라는 향수에 젖으면서 “5.그 곳에
따스함이 6.있었습니다”라는 에필로그를 더한 것은 원작이 지닌 의도의 배신이다. 그리고
영화 <아홉 살 인생>은 한 발 더 나아가서 사실상 원작(의 의도)에 아무 상관이 없다. 7.왜
냐하면 이 영화는 아이들(같은 어른)을 위한 동화이기 때문이다. 무대는 1970년대 경상도 어
느 시골의 작은 동네에 있는 초등학교로 옮겨간다. 토굴 8.할매를 비롯한 원작 속의 몇몇 인
물은 사라지고, 영화는 ‘어른 같은 아이’ 백여민과 (서울에서 전학 온 것으로 설정이 바
뀐) 장우림의 ‘로맨스’에 집중한다. 대부분의 쇼트는 단순하고, 9.수많은 등장인물들은 자
기 순서를 기다린 다음 대사를 하고 기약 없이 사라져버린다. 그래서 ‘월급기계’ 담임 선
생의 가난한 아이들을 향한 폭력, 골방 철학자와 피아노 처녀의 이루어질 수 없는 ‘계급모
순으로서의’ 사랑, ‘베트남에서 돌아온’ 외팔이 강냉이장사인 하 상사의 순정, 주정뱅이
아버지에게 매맞고 자라는 5학년 ‘검은 제비’의 슬픔, 그리고 무엇보다도 가난으로 툭 하
면 집을 비워야 하는 아버지와 한쪽 눈을 잉크공장에서 잃은 어머니로 인해 안아야 하는 여
민의 구체적인 분노와 그것을 통해 세상의 질서를 깨우쳐 가는 현실적인 슬픔은 모두 사라
졌다. 오직 남은 것은 ‘종잡을 수 없는 년’ 장우림이 전학 와서 벌이는 가벼운 소동과, 그
를 둘러싼 ‘세련된’ 서울 아이와 ‘순박한’ 시골 아이(들)의 갈등과 화해뿐이다.
영화는 아홉 살에서 끝난다. 장우림은 백여민에게 어머니의 10.한 쪽 눈을 가리라고 ‘비
싼’ 선글라스를 선물하고 눈 내리는 날 다시 서울로 전학 간다. 거기에는 선의와 향수가
넘쳐난다. 11.하지만 우리는 알고 있다. 달동네 그 아이들은 내년이면 열 살이 될 것이다. 열
살이 될 때 세상은 더 고통스럽고, 힘들어질 것이다. 70년대가 끝나면 그 달동네 사람들은
철거빈민이 되어 거리로 내쫓길 것이며, 백골단의 몽둥이와 전경들의 최루탄이 기다릴 것이
다. 왜 당신들은 마치 80년대를 살아온 적이 없는 사람들처럼 70년대를 다루는가 험상궂은
세상의 낭만이란, 허망하게 깨지기 쉬운 낙엽 같은 것. 이 동화책 249쪽의 말이다.
1.아홉 살- 한글 맞춤법 오류: 단위를 나타내는 명사는 띄어씁니다
2.싶게 한다- 오용어 문체 오류:'~게 만들다'는 번역체 문구입니다. ' ~게 하다'를 쓰면 더
좋습니다. 예) 먹게 만들다(X) 예) 먹게 하다 (O)
3.한 발 더- 표준어 오류: 사물의 수나 양을 나타내어 체언을 꾸미는 수관형사는 뒤에 오는
명사 또는 의존 명사와 띄어씁니다
4.필법에도- 한글 맞춤법 오류:[잘못된 문형] 그럼에도 (~에도) 불구하고 [제시하는 문형] 그
럼에도 (~에도) 일반적으로 '불구하고'를 빼고 그냥 써도 문장의 의미는 바뀌지 않습니다.
5.그곳에- 문체 오류:'여기', '저기', '거기'를 글 말투로 표현한 '이곳', '저곳', '그곳'은 각
각 지시 대명사에 명사가 결합한 말이지만 한 단어로 굳어진 표현이므로 붙여씁니다.
6.있었습니다.”라는- 문장부호 오류: 강조하는 말이나 지정하는 말에 쓰거나 대화나 직접
인용 또는 간접 인용에 쓰는 문장 부호인 큰따옴표("")나 작은따옴표('')는 뒤에 오는 조사
나 어미와 붙여씁니다.
7.없다. 왜냐하면, 이- 문장부호 오류
8.할머니를- 표준어 오류
9.수많은 등장인물은- 복합명사 결합제약
10.어머니의 한쪽- 문법 오류: 접미사 '-쪽'은 방향을 나타내는 말입니다.
11.넘쳐난다. 하지만, 우리는- 문장부호 오류: 문장 첫머리의 접속이나 연결을 나타내는 말
(접속부사 또는 연결을 나타내는 부사어) 다음에는 반점을 씁니다.
교수님~ 한다고 했눈뎅... 영 맘에 드실진 모르겠네요~ ^^
그래두 잘 봐주세용~~~ ^^;; 헤헤
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