제9장 개인심리이론
한 개인의 생활양식은 세 가지 주된 인생과업 즉 일, 우정, 시랑과 결혼에 관한 그의 태도와 행동에서
가장 잘 나타난다. 개인의 생활방식을 발전시키는데 있어 가장 중요한 것은 아들러의 최상의
성격학적 개념인 창조적 자아이며, 생활양식은 개인의 창조적인 힘에 의해 발전된다고 가정.
1. 개인심리이론의 발생배경
1) 개인심리이론의 인간관 및 기본가정
⇒ 아들러는 인간을 유일한 분해할 수없는(Indivisible). 자아 일치된(self-consistent).
통일된 실재(unified)로 보았다.
⇒ 인간이 지속적인 완성의 추구를 통해서 자신의 행동과 운명을 결정할 능력이 있음을 인정
⇒ 인간은 창조적 능력이 있기 때문에 환경에 의해 지배받는 존재가 아니라 자신이 만들어 낸
생활양식에 의해 스스로 결정할 수 있다
⇒ 목적과 가치와 일치되는 삶의 방식을 선택할 수 있는 합리적인 존재로 보고 있다.
⇒ 인간이 총체적 존재이며 성장지향적 동기를 지니고 있다.
2) 아들러의 생애와 개인심리이론
⇒ 1870.2.7 오스트리아 비엔나 교외 팬지히에서 6남매의 둘째 출생
⇒ 1895년 의학학위 취득
⇒ 1902～1911 프로이드와 활동적인 연구
⇒ 1911년 자유정신분석학회 형성
⇒ 1912년 학회명칭 변경 “개인심리학회
⇒ 1920년 중반 이후부터 유럽이나 미국을 다니면서 강연
⇒ 1937년 강연도중 사망
▷ 어려서 형의 질투와 병마와 싸우면서 성장, 의사가 되고자 희망, 의대를 졸업후 일반의학
부문의 실습을 거쳐 정신과 의사가 되었다.
▷ 프로이드의 활동적인 연구일원이었으나 곧 프로이드의 이론이나 정신분석학이론과는
상이한 생각들을 갖게 되었고 " 자유정신분석학회 "형성 의식적이고 합리적인
정신과정에 관심-자아심리학의 발달촉진
2. 주요개념
1) 열등감과 보상
⇒ 개인의 열등감은 어린시절 열등의식을 경험하고 이를 보상하려는 것으로 서술
⇒ 열등감을 일으키는 세가지 요인
①신체적 열등감에서 오는 열등감
②응석받이의 상황
③방임의 상황
2) 우월에 대한 추구
⇒ 인간의 자기 신장, 성장, 능력을 위한 모든 노력의 근원이 열등감이라 봄.
⇒ 인간생활의 궁극적 목적은 공격적이 되는 것, 강력하게 되는 것, 우월하게 되는 것
-"우월에 대한 추구"
⇒ 우월에 대한 추구의 본질과 기능
① 유아기 때 자기가 주위의 사람들보다 무력하고 열등하다는 것을 인식한 것에 근거
② 위대한 향상의 욕구는 사실 보편적이고 정상적인 사람이나 신경증인 사람 모두가
공통으로 가지고 있는 것
③ 우월의 목표는 부정적인 경향이나 긍정적인 경향을 취할 수 있다.
④ 완성을 위한 노력은 상당한 정력과 노력을 요구
⑤ 개인과 사회 두 가지 수준에서 일어나기 때문에 개인으로서 완성을 향해 노력하고
우리사회의 일원으로 우리의 문화를 완성하기 위해 노력 한다.
3) 생활양식
⇒ 사람들은 우월에 대한 추구로 그들의 삶을 보내게 되며 이러한 완전이나 우월을 포함한
가상적인 최종목표를 위해 노력하는 자기고유의 생활양식을 발달시킨다.
⇒ 한 개인의 생활양식은 세 가지 주된 과업. 즉일, 우정, 사랑과 결혼에 관한 그의 태도와
행동에서 가장 잘 나타난다고 믿었다.
⇒ 아들어의 생활양식 네 가지 유형
① 지배형 : 독단적이고 공격적이며 활동적이지만 사회적인 인식이나 관심이 거의 없는 사람들
② 획득형 : 기생적인 방법으로 외부세계와 관계를 맺으며, 다른 사람에게 의존하여 대부분의
욕구를 충족하는 생활유형
③ 회피형 : 사회적 관심도 적고 활동도 하지 않은 유형으로 실패를 두려워하여 이들의 삶은
인생과업으로부터 도피하는 유형
④ 사회 유용형 : 사회적 관심과 활동 수준이 모두 높아서 자신과 타인의 욕구를 동시에
충족시키며, 인생과업을 완수하기 위해 기꺼이 다른 사람들과 협력한다.
4) 사회적 관심
⇒ 사회적 관심 개념은 인간이 사회적동물이라는 강한 신념을 반영
⇒ 모자관계가 사회적 관심의 기초
⇒ 사회적 관심의 수준은 개인의 심적 건강을 측정하는 유용한 척도라고 주장
5) 창조적 자아
⇒ 사람들 자신이 스스로 자신의 삶을 만들어 가는 삶의 창조자로 보는것
⇒ 개인의 생활방식을 발달시키는데 있어 가장 중요한 것은 최상의 성격학적 개념인 창조적
자아이며, 생활양식은 개인의 창조적인 힘에 의해 발전된다고 가정
6) 출생순위
⇒ 출생 순위가 생활양식 형성에 영향을 준다고 함.
7)가상적 목표론
⇒ 일생을 통해하는 일은 우월성과 완전성을 위한 노력
⇒ 가상의 목표가 현재 행동을 결정한다는 가상적 목표론 제시
⇒ 가상의 목표는 자기결정이며, 자신의 창조력에 의해 형성되며, 각 개인에게 독특한 것
3. 개인심리이론의 평가와 적용
1) 개인심리이론의 일반적 평가
⇒ 인간을 스스로 인식하지 못하는 성적,공격적 욕구에 지배되는 존재가 아니라 개인적
우월의 목표를 추구하는 존재로 인식
⇒ 사회적 발달의 중요성과 행동목적을 강조함으로서 생물학적 충동과 무의식적 갈등을 강조.
⇒ 개인의 사회적 위치에 대한 고찰을 통해 성격발달에 대한 사회적 측면의 영향을 강조
2) 사회복지 실천에 대한 적용
⇒ 가족, 종족, 공동체 또는 모든 문명사회와 관련된 것으로 보고 인간과 환경의 상호 작용 강조
⇒ 현대의 임상심리학 및 성격심리학 발달에 지대한 영향.
⇒ 개별사회사업이나 정신의료사회사업 실천분야의 주축
제 10장 심리사회이론
⇒ 에릭슨은 프로이드의 정신분석이론을 확장
⇒ 성격발달의 본능과 심리사회적인 측면 강조, 본능보다 자아를 강조
⇒ 성격형성에 있어 과거뿐만 아니라 반드시 생물학적, 행동적, 경험적, 사회적 요인들 간의
상호작용 이해한다고 주장
⇒ 사회적 힘이 인간의 성격발달에 미치는 영향을 강조하여 그의 이론을 심리사회이론이라고 부름
1. 사회심리이론의 발생적 배경
1) 사회심리이론의 과학적 토대
⇒ 자아의 성장에 관한 것으로 에릭슨은 인격 발달에 관한 자신의 생가에 대하여 프로이드의
심리성적 발달 개념을 현대의 사회학적, 인류학적, 생물학적, 자료에 비추어 체계화한
것이라고 주장은 하지만 근본적으로 프로이드의 이론과 뚜렷한 차이가 있다.
⇒ 심리사회이론의 과학적 토대는 모든 인간을 유전적인 소인에 의해 정신병리가 생기는게
아니라 인간이 환경의 요구에 적응하고 반응하는 가운데 여러 가지의 어려움을 극복하고
생의 의미를 추구해 갈 수 있는 총체적인 존재로 보았다
2) 에릭슨의 생애와 심리사회이론
⇒ 1902년 독일 프랑크프르트 근교에서 출생
⇒ 1927 ～1933 안나 프로이드의 지도로 정신분석 훈련받음
▷ 부모의 이혼 등으로 실제적으로 갈등을 겪으면서 심리적 정체감을 형성
▷ 제1차 세계대전때 모구과 국적사이에서 갈등을 경험 - 이로인해 정체감의 위기에 대한
예리한 통찰력
▷ 예술적 재능 뛰어났고, 미술공부를 했으며, 청년기 초반 대부분의 시간을 여행으로 보냄
▷ 여행도중 안나 프로이드를 만나 인생의 전환기를 맞이하며 정신분석학 입문
2. 주요개념
1) 자아와 자아정체감
⇒ 자아의 발견과 자아정체감의 중요성강조: 자아는 일생동안 발달하며, 외부환경에 적응하는
과정에서 형성되는 역동적인 힘으로 규정
2) 잠정설의 원리
⇒ 인생주기의 각 단계는 이 단계가 우세하게 출현하는 최적의 시간이 있고 모든 단계가
계획대로 진행 될 때 완전한 기능을 하는 성격이 형성 될 수 있다.
3) 위기
⇒ 심리사회적 위기 : 성장과정에서 발생하는 심리적 위기를 만족스럽게 해결하게 되면 긍정적
자아 특질이 강화되고 점차 성장. 발달하는 자아 속에 스며들어 보다 건전한 발달이 이루어진
다. 그러나 반대로 갈등이 지속되거나 위기가 만족스럽게 해결되지 못하면, 자아발달은
손상을 받게 되고, 부정적 자아특질은 강화된다고 봄
3. 심리사회적 발달단계
1) 에릭슨의 심리사회적 발달단계의 특성과 원리
① 성숙은 점성적 원리에 따라 일어난다.
② 심리사회학적 발달의 각 단계에는 위기가 있다.
③ 자아는 적절하거나 부적절한 적응방법을 통합해야 한다.
④ 심리사회학적 발달의 각 단계는 개인에게 기본적 강점 혹은 자아특지을 발달할
기회를 제공한다.
2) 에릭슨의 심리사회적 발달단계
①유아기(출생~ 2세) : 신뢰감 대 불신감
②초기아동기 (2 ~ 4세 ): 자율성 대 수치심
③유희기 (4 ~ 6세) : 주도성 대 죄의식
④학령기 (6 ~ 12세 ) : 근면성 대 열등감
⑤청소년기 (12 ~ 22세 ): 자아정체감 대 정체감 혼란
⑥성인초기(22 ~ 34) 친밀감 대 고립감
⑦성인후기 (34 ~ 60): 생산성 대 침체
⑧노년기(60세 ~ 사망 ) 자아통합 대 절망
4. 심리사회이론의 평가와 적용
1) 심리사회이론의 일반적평가
⇒ 인간의 정신발달의 수많은 측면을 자아정체감이란 용어로 설명, 현대의 성격발달이론에
지대한 영향
⇒ 정신분석학적 틀에서 발전된 에릭슨의 심리사회이론은 인간의 생애주기를 통한 발달적
변화와 사회적 역사적 요인을 배경으로 한 인간성격을 이해하는 것이 중요하다고 강조
⇒ 프로이드의 5단계 심리성적 발단단계를 8단계로 확대
⇒ 기본적으로 지향했던 관점이 지나치게 낙관적
⇒ 자아의 학습 및 행동능력에 초점을 두고 정신건강과 적응을 설명함으로써 환경에 대한
자아의 대처능력 및 병리를 야기한 원인이 무엇인지를 찾아낼 수 있는 실마리를 찾아냈다는
점에서 발달심리학계에 끼친 공헌이 매우 크다.
2) 사회복지 실천에 대한 적용
⇒ 심리사회이론의 특성은 환경속의 인간의 관점과 맥을 같이 하며, 기존의 성격이론들과는 달리
인간이 발달과정에서 가지게 되는 여러 가지 심리사회 문제들을 사회와 연관지어서 설명하고
있다는 점에서 사회복지 실천적으로도 중용한 의미를 지니는 이론
⇒ 심리사회이론은 개인, 집단의 내담자 체계와 직접 대면하여 서비스를 제공하는 사회사업의
직접적인 실천방법에 큰 영향
⇒ 자아기능에 관한 견해는 사회복지실천 방법론에 중요한 영향