2,3. 보건교육의 정의/보건교육의 중요성

[수호신]

2. 보건교육의 정의

보건교육(Health education)이란 인간의 건강을 유지하도록 하는 방향으로 변화시켜 주는 것을 말한다. 그런데 인간의 건강이란 신체적인 것과 정신적인 것 그리고 사회적인 요소가 모두 내포되어 있으므로 보건교육이란 단순히 건강에 대한 지식을 알게함으로써만 해결할 수 있는 것이 아님을 알 수 있다. 그러므로 보건교육이란 인간이 건강을 유지,증진하고 질병을 예방함으로써 적정 기능수준의 건강을 항상 유지하는데 필요한 지식,태도,습성 등을 바람직한 방향으로 변화시켜 놓는 것이라고 정의할 수 있다.

Russel 은 보건교육이란 새로운 지식을 얻든가 아니면 이미 알고 있는 지식을 새롭게 이해하여 이를 통한 새로운 태도를 개발하거나 기존에 가지고 있는 태도를 강화 또는 수정하고 이를 기반으로 새로운 건강행위를 하도록 노력하고 또 이미 활용하는 습성이나 행위를 수정하여 올바른 건강행위를 실천하게 하는 것을 의미한다고 하였으며, Ruth와 Grout는 보건교육이란 우리가 알고 있는 건강에 관한 지식을 교육이라는 수단을 통해서 개인 또는 지역사회가 바람직한 습관이 되도록 바꾸어 놓는 것을 말한다.

이상의 여러 가지 보건교육에 대한 개념을 고찰한 결과 보건교육이란 단순히 지식을 전달하는 것이나 지식을 가지고 있는데 그치는 것이 아니라 건강을 자기 스스로가 지켜야 한다는 긍정적인 태도를 가지고 건강에 올바른 행동을 일상생활에서 습관화 하도록 돕는 교육과정이다 라고 요약할 수 있다.

3. 보건교육의 중요성

로 받아들여야 됨에도 불구하고 오늘날의 사회에서도 그렇게 중요하게 인식되지 못하고 있다. 유태인들이 즐겨 사용하는 말에 교육은 "고기를 잡아서 먹여주는 것보다 고기잡는 법을 가르쳐 주라" 는 말이 있다. 이는 보건교육의 중요성을 강조하는데 좋은 비유로 쓸 수 있다. 만약 학교에서 학생들이 화장실에 다녀온 후 꼭 손을 씻도록 하려고 한다면 방법은 교사가 지켜보며 감시하고 지시하면 손을 씻을 것이다. 그러나 이 방법은 감시하는 교사가 없으면 실행에 옮기지 않을 수도 있다. 그러나 올바른 교육을 통해서 손을 씻어야 되는 중요성을 학생들 스스로가 이해하고 행위에 옮기기 까지 교육하였다면 이는 이 학생들이 사는 동안 영구적인 습관으로 변화하여 스스로 손을 씻게 된다.

즉, 교육을 통해서 얻어진 결과는 지시나 명령으로 얻어진 결과에 비해 영구적인 특성을 지니고 있으므로 보건교육의 중요성은 더욱 강조되고 있다. 다음은 우리나라 일부 지역사회 진단(Diagnosis)을 통해서 얻어진 건강문제를 요약한 것이다.

그림 1-1. 우리나라 일부지역의 건강문제 현황

<그림 1-1>에서 볼 때 누군가가 이 지역주민의 건강에 대한 보건교육만 올바로 실시 하였더라면 40%의 건강문제를 사전에 예방할 수 있었을 것이다. 이 40%에 해당하는 건강문제 중에는 간단한 전박 화상에 돼지똥을 바름으로써 전신에 종두 같은 발진을 유발한 예도 포함되어 있다.

이는 사전에 화상과 같은 열린상처에는 다른 이물질을 바르지 않도록 교육하였으면 예방될 수 있는 건강문제라고 할 수 있다.

그러나 보건사업 중 보건교육사업의 결과는 다른 사업과 같이 양(Quantity)으로 쉽게 표현할 수 없으며 그 결과 또한 쉽게 측정할 수 없는 어려움이 있어서 교육을 위한 예산을 책정하거나 교육할 시간을 갖기는 어려운 실정이나 일단 성공하면 그 결과는 영구적으로 건강유지,증진의 기본이 되는 것으로 건강을 위한 보건사업에서 보건교육의 중요성은 강조되어야 한다.