세상 읽기와 논술 ......... 강의 정리문

[zenobia]

1강 정리

1.	논술 교육의 목표는 사고력(분석적 이해, 비판적 평가, 창의적 적용)을 배양하는 것이다. 사고를 표현할 수 있는 논리적 표현력을 훈련하는 것도 또한 포함된다.
2.	논술 능력은 인재가 갖추어야 할 기본 조건이며 학문 활동을 위해서도 필요하다.
3.	논술은 비판적 사고에 기초한 논증적 글쓰기이다.
4.	논증은 근거를 들어 결론을 정당화하는 것이다.
5.	논증능력을 갖추는 것이 기본이고 나아가 창의력까지 갖추면 우수한 글이 된다.

1.	비판적 사고는 어디까지가 옳고 어디부터 그른지 따져보는 반성적, 능동적 사고로서 이를 통해 어떤 주장을 받아들일지 또는 거부할지 또는 유보할지를 주의 깊고 신중하게 결정하게 된다.
2.	비판적 사고는 학문 활동의 기초, 합리적인 민주사회의 토대, 정보사회의 적응능력, 업무 수행 능력이라는 점에서 필요하다.
3.	논증을 분석하기 위해서는 문제, 결론, 근거사이의 관계를 순서대로 파악해야 한다.

1.

비판적 사고와 논술의 관계는 〈분석적 이해-비판적 평가-창의적 적용〉의 단계별 접근을 모델로 하고 있는 통합교과형 논술에서 잘 드러난다.

2.

분석적 이해의 1단계는 글의 논리적 뼈대, 논증 구조를 골라내는 작업으로서 문제, 결론, 근거를
확인하는 것이다. 이 논증 구조는 정리하는 것이 바로 요약이다.

3.

분석적 이해의 2단계는 글의 내용을 구체적으로 이해하는 작업이다. 이를 위해서는 우선 정보를
확인하는 작업은 기본이며, 나아가 주요 개념이 어떻게 규정되어 있는지 확인해야 한다. 개념 규정이
달라지면 글의 내용도 달라지기 때문이다.

4.

분석적 이해의 3단계는 글을 심층적으로 이해하는 작업이다. 이를 위해서는 저자의 목적과 관점, 글이 함축하는 바를 읽어 내어야 한다. 특히 함축은 맥락에 의해 결정되므로 텍스트 밖의 맥락(컨텍스트)에 대한 접근이 심화이해를 위해서는 필수적이다.

4강 비판적 평가

1.	비판은 단순한 반박이 아니라 무엇이 옳고 그른지 따지는 작업이다.
2.	비판적으로 평가할 때는 틀린 것과 다른 것을 잘 구분해야 하며, 평가의 근거를 제시해야 한다.
3.	비판적 평가의 1단계는 논증적 글이라면 필수적으로 우선 거쳐야 될 단계이다. 여기서는 의사전달이 제대로 되는지(분명함과 명료함), 전달된 내용이 정확한지(정확성, 합리적 수용가능성), 글의 핵심 요소들 사이의 관계가 적절한지(적절성)를 따져 보아야 한다.
4.	비판적 평가의 2단계는 좀 더 구체적인 내용들에 대해 구체적으로 평가해보는 과정이라 할 수 있다. 여기서 '중요성', '충분성', '공정성', '논리성(일관성)', 등이 기준이 활용될 수 있다.
5.	비판적 이해의 2단계까지 활용된 기준들은 소극적 기준이다. 필수적으로 지켜야 할 기준들이다. 비판적 평가의 3단계는 이와는 달리 적극적 기준, 즉 필수적인 강제 조건들은 아니지만 만족했을 경우 좋은 글이라고 칭찬을 받을 수 있는 기준으로 평가하는 단계이다. '독창성', '심층성', '다각성'이 그 대표적인 기준이다

5강 창의적 적용

1.	논술에서 중요한 창의성은 창의적 문제해결의 창의성, 즉 수렴적 창의성이다.
2.	창의적 문제해결 능력은 새로운 문제를 해결하기 위해 이미 가진 지식을 최대한 활용하고 응용할 수 있는 능력이며, 이는 근본적인 사고를 통해 관점을 전환할 수 있는 능력이다. 달리 표현하면 한 영역에서 배운 내용을 다른 영역에 응용할 수 있는 영역전이성을 발휘하는 것이 중요하다.
3.	영역전이적 통찰력은 능동적인 반성적 체화를 통한 학습에 의해 획득될 수 있다.
4.	창의적 글이 되기 위해서는 독창적 접근, 심층적 접근, 다각적 접근이라는 세 특성이 필요하다.

6강 종교와 과학

1.	글의 논점, 즉 문제를 정확하게 파악하려면 문제의 차원까지 파악해야 한다. 보통 글의 문제는 개념, 사실, 가치, 정책(실천) 중 한 차원 이상을 다룬다.
2.	논증을 평가하기 위해서는 우선 논증의 결론을 섬세하게 파악해아 한다. 그래야 근거가 적절한지 평가할 수 있다.
3.	과학에 대한 논의에서 과학 연구에 대한 통제와 과학의 응용물에 대한 통제는 구분될 수 있다.
4.	동성애에 대한 일차적인 쟁점은 동성애가 도덕이 다루어야 할 문제인가 아니면 도덕과는 상관없는 성적 취향의 문제인가 하는 것이다.

<연습문제>

1."안락사는 정당한가?"와 "안락사를 법적으로 인정해야 하는가?"라는 두 문제는 각각 어느 차원을
다루고 있는가?

정답 :
"안락사는 정당한가?"는 가치 차원의 문제이며
"안락사를 법적으로 인정해야 하는가?" 는 정책 차원의
문제이다.

2.다음〔보기〕에서 같은 차원을 다루는 문제들끼리 묶고 그 차원이 무엇인지 밝히면?

가. 동성애자가 다른 구성원들에게 위험을 주고 있는가?

나. 동성애자는 다른 삶의 방식을 선택할 수 있는가?

다. '부자연스럽다'는 말은 무슨 의미인가?

라. '부자연스럽다'는 말은 '나쁘다'는 말인가?

마. 동성애자는 가정의 가치를 부정하는가?

정답 : 가, 나, 마 - 사실 차원의 문제
다, 라 - 개념 차원의 문제

 7강 생명과 건강

1.	논증을 분석할 때에는 결론과 근거라는 기본요소만이 아니라 결론과 근거 사이의 관계를 설정해주는 일반적 원리, 일반적 원리를 뒷받침하는 구체적 자료, 예상되는 반론에 대한 반박 같은 요소들도 고려해야 한다.
2.	논증을 실제로 평가할 때에는 결론이 근거에 대해 적절한지, 근거를 받아들일 수 있는지, 근거가 결론을 충분히 지지하는지, 예상되는 반론을 반박하고 있는지 등을 평가하여야 한다.
3.	동물실험에 대해서는 찬성, 반대, 조건부 찬성의 세 입장이 가능하다.
4.	편협한 웰빙 개념을 극복하기 위해서는 개인을 넘어 공동체까지, 나아가 인간을 넘어 자연까지 고려해야 한다.

<연습문제>

1.논증에서 추가적인 요소에 해당하지 않는 것은?

	결론과 근거 사이의 관계를 설정해주는 일반적 원리
	일반적 원리를 뒷받침하는 구체적 자료
	논증이 다루는 문제에 대한 배경 설명
	예상되는 반론에 대한 반박

정답 : 3번

2.다음 중 실제 논증을 평가할 때 활용해야 할 내용으로 볼 수 없는 것은?

	받아들일 수 있는 근거인가
	결론에 대해 적절한 근거인가
	결론에 대해 충분한 근거인가
	반론을 허용하지 않는 근거인가

정답 : 4번

8강 자본주의와 경제

1.	비교와 대조는 어떤 대상들을 의미있게 연관짓는 방법이다. 비교는 공통점을 찾는 활동이고 대조는 차이점을 찾는 활동이다.
2.	비교와 대조를 통해 가능한 여러 입장들의 공통점과 차이점을 고려하여 적절한 대안을 선택할 수 있다.
3.	비교와 대조를 올바로 하기 위해서는 그 대상으로 대등한 범주의 항을 선택하여야 하고, 얻고자 하는 정보가 분명해야 하며, 목적에 맞게 대상을 공정하게 선정해야 한다.
4.	효율성을 내세워 시장에서의 경쟁을 긍정적으로 보는 입장과 형평성을 내세워 이 경쟁을 부정적으로 보는 입장이 대립한다. 형평성을 내세우는 입장은 국가의 개입을 요구한다. <연습문제> '비교'와 '대조'에 대해 간략히 설명해 보라. 정답 : 대상들을 의미있게 연관짓는 방법이다. 비교는 공통점을, 대조는 차이점을 더 강조한다. 가능한 여러 입장들의 공통점과 차이점을 고려하여 적절한 대안을 선택하게 한다. 다음 비교나 대조의 문제점은 무엇인가? 2-1) 대중 문화: 영화 → 2-2) 인쇄책 : 가방 → 2-3) (건조가 어떤 영양학적 변화를 주는가를 알기 위해) 말린 해삼 100g : 말리지 않은 해삼 100g (X) → 정답 : 2-1) 각 항이 대등한 범주가 아니다. 2-2) 얻고자 하는 정보가 무엇인지 불분명하다. 2-3) 대상이 공정하게 선정되지 않았다.  9강 예술과 다양성

1.

 정의는 용어의 의미를 밝히는 것으로 가장 핵심적인 정보를 드러내는 것이다.

2.

  정의의 종류는 다음과 같이 나눌 수 있다.

종류	내용
내포적 정의	피정의항의 속성을 종차와 최근류로 표현
외연적 정의	피정의항의 속성을 갖는 대상들의 집합
조작적 정의	피정의항의 변수들을 고려한 약정
설득적 정의	피정의항에 대한 긍정적 또는 부정적 태도 표현

3.

 정의는 다음 5기준에 의해 평가할 수 있다.

정의의 5기준	체크 포인트
1. 정의가 너무 좁은가? 2. 정의가 너무 넓은가? 3. 정의가 순환적인가? 4. 정의가 불명료한가? 5. 정의가 부정적인가?	정의에 포함될 것을 배제하지 않는가? 포함되지 말아야 할 것까지 포함하지는 않는가? 정의하는 것에 정의되어야 할 것이 반복되고 있지는 않는가? 정의의 기준이 명료하지 않아 구체적 기준을 정하기가 어려운가? (비유적이지 않은가?) 적극적으로 의미를 부여하지 않고 해당되지 않는 것만 나열하지는 않는가?

4.

 예술에 대한 정의는 시대에 따라 새롭게 규정될 수 있다. 
<연습문제>

'예술은 창조적 활동이다'에서 정의항, 피정의항, 종차, 최근류를 각각 밝히면? 

정답 : 
피정의항 : 예술
정의항 : 창조적 활동
종차 : 창조적
최근류 : 활동
 
다음 정의들은 정의의 5기준을 활용하여 평가하면? 
1) 칼은 자르는 도구이다. 
2) 자동차는 네 개의 바퀴와 내연기관을 가진 육송 운송 수단이다. 
3) 우등생은 공부 잘하고 모범이 되는 학생이다. 
4) 파트타임 직원은 파트타임으로 일하는 사람이다. 
정답 :
1 : 정의가 넓다 
2 : 정의가 좁다
3 : 정의가 모호하다
4 : 정의가 순환적이다.  
 
10강 대중문화와 일상
 
1.
  관점은 인식 주체가 세상을 바라보는 지평이며, 자신의 지식과 가치관을 바탕으로 세상을 바라보는 판단의 틀이다. 
 관점은 모든 이해와 평가에 개입하여 숨은 전제로 작용한다.
2.
  숨은 전제를 찾아 평가하기 위해서는 논의 과정에서 생략된(숨겨진) 내용은 없는지, 숨은 전제가 드러나면 논증의 
 설득력이 약화되지 않는지, 전제를 숨긴 의도는 무엇인지 따져보아야 한다. 
3.
 대중을 보는 관점이 대중 문화에 대한 판단에서 숨은 전제로 작용한다. 
4.
  대중 문화에 대한 주요 이론적 쟁점은 대중문화가 질 낮은 문화인가, 대중문화가 외래문화로서 전통문화를 파괴하는가, 
 대중문화가 지배문화인가 등이다. 
<연습문제>
관점에 대한 설명으로 잘못된 것은? 
숨은 전제로 작용한다. 
관점의 변화는 언제나 연속적이다. 
모든 이해와 평가에는 관점이 개입한다. 
의사소통의 장애물이 아니라 출발점이다. 
자신의 지식과 가치관을 바탕으로 세상을 바라보는 판단의 틀. 
정답 : 2번
2. 다음 주장의 숨은 전제를 찾아보라.
1) 흡연권은 기호를 누릴 권리에 속하므로 보장되어야 한다. 
2) 대중 문화와 고급 문화는 대립된다.
정답 :
1.(숨은 전제) 기호를 위해서는 건강을 포기해도 된다.
2.(숨은 전제) 대중은 저급하다. 
11강 노동과 여가
 
1.
 제시문을 분석할 때에는 세세한 내용보다 전체 논지 파악에 중시해야 하며, 핵심 문단을 중심으로 접근하고, 
지문의 논리적 구조 파악에 주력해야 한다.
2.
 주장을 옹호하는 방법으로는 이미 밝힌 근거를 강화하는 사례 제시하기, 새로운 근거 제시하기 등이 있다.
3.
 주장을 반박하는 방법으로는 근거 혹은 전제 반박하기,  전제로부터 결론 도출 과정 반박하기, 숨은 전제 
반박하기 등이 있다.
4.
 노동의 미래에 대해서는 낙관론과 비관론이 대립하여, 노동 시간 단축의 결과에 대한 전망이 구체적 쟁점 중 
하나이다. 
제시문 분석에 대한 설명으로 올바른 것은?
짧은 지문은 결론만 파악하면 된다. 
전체 논지보다는 세세한 내용에 주목해야 한다. 
문단별로 내용을 파악한 후 핵심 문단을 중심으로 접근해야 한다. 
지문의 논리적 구조보다는 핵심 개념을 정리하는 것이 더 중요하다
정답 : 3번
반박과 옹호에 대한 설명으로 잘못된 것은? 
숨은 전제를 반박하는 것도 반박의 좋은 방법이다. 
새로운 근거를 제시하는 것도 옹호의 좋은 방법이다. 
결론이 거짓임을 직접 반박하는 것도 반박의 좋은 방법이다. 
이미 밝힌 근거에 대해 사례를 제시하는 것도 옹호의 좋은 방법이다정답 : 3번
12강 학문과 교육
 
1.
 논제를 파악할 때는 용어, 낱말 하나하나 신중하게 따지고 요구사항이 둘 이상일 경우 요구 사항 사이의 비중과 
논리적 연관관계도 따져 보아야 한다.  
2.
 논지를 설정할 때에는 주어진 논점에 맞추어서, 분명하고 명료하게, 섬세하고 구체적으로, 자신의 입장을 
과감하게 주장해야 한다. 
3.
 적절하고 충분한 논거를 마련해야 하며, 논거의 양보다는 질이 더 중요하다. 
4.
 글의 설계도인 개요를 짤 때에는 서술 순서보다는 사고의 순서대로 내용을 짜는 것이 좋고 가능하면 문장개요를 
짜는 것이 좋다. 그리고 유연한 문단 구성이 필요하다.  
논제 파악에 대한 설명으로 잘못된 것은? 
논제의 논의 차원을 정확하게 파악해야 한다. 
요구사항들 사이의 논리적 연관관계도 따져 보아야 한다. 
요구사항이 둘 이상일 경우 요구 사항들 사이의 비중을 따져 보아야 한다. 
용어, 낱말 하나하나 다 따지는 것은 불필요하며, 논제가 다루는 주제만 파악하면 된다
 정답 : 4번
 
개요 짜기에 대한 설명으로 올바른 것은? 
문장 개요 보다는 화제 개요가 더 바람직하다. 
서론, 본론, 결론의 서술 순서대로 짜는 것이 좋다. 
한 문단 안에서의 문장 배치는 개요에 포함되지 않는다. 
두괄식, 미괄식을 적절히 선택하는 유연한 문단 구성이 필요하다
정답 : 4번
13강 민주주의와 정치
1.
 서론, 본론, 결론과 글의 처음, 중간, 끝을 구분해야 한다. 결론을 처음, 중간, 끝 중 어디에 둘 것인지를 
먼저 결정해야 한다.  
2.
 서론은 도입과 문제제기로 이루어지는데 문제제기가 더 중요하다. 문제제기에서는 무엇을, 왜, 어떻게 쓸 것인지 
밝혀야 한다. 
3.
 본론에서는 문단을 적절히 나누면서도 서로 연결되게 해야 한다. 본론의 주된 기능은 나의 주장에 대한 근거를
 제시하는 것이지만, 한 걸음 더 나아가 상대 주장에 대한 대응까지 포함되면 완성도는 더 높아진다. 
4.
 미괄식일 경우, 결론에서는 요약보다는 확장이 필요하다. 그리고 원칙적인 상투적 주장에 그치지 말고 구체적인 
해결방안을 제시하는 것이 더 바람직하다. 
   
서론에 대한 설명으로 올바른 것은? 
도입에서는 역사적 접근을 시도하는 것이 바람직하다. 
문제제기에서는 무엇을, 왜, 어떻게 쓸 것인지 제시해야 한다. 
도입과 문제제기로 이루어지는 것이 일반적인데, 도입이 더 중요하다. 
인상적인 사례나 동서고금의 명언, 격언 등을 포함시키는 것이 가장 좋은 방법이다.
정답 : 2번
본론에 대한 설명으로 잘못된 것은? 
문단을 중심 생각에 따라 적절히 나누어야 한다. 
각 문단은 두괄식으로 구성하는 것이 바람직하다. 
상대 주장에 대한 반박이 포함되면 완성도가 높아진다. 
상대 주장의 타당한 점을 인정하면 완성도가 떨어지게 된다.
정답 : 4번
결론에 대한 설명으로 올바른 것은? 
도덕적 훈계, 의식 각성 촉구 등이 주된 내용이 되어야 한다. 
결론에서는 반드시 앞에서 논의한 내용을 요약해 주어야 한다. 
'어쨌거나, 여하튼, 어차피, 좌우지간' 등의 표현을 쓰는 것은 좋지 않다. 
사회적 의미나 함축, 해결의 방향이나 전망을 제시하면 논의가 너무 확장되어 좋지 않다. 
정답 : 3번
14강 다문화 사회와 관용
1.
 사실 판단과 가치 판단 사이의 추론에서 오류가 많이 발생한다. 특히 부정적 가치 판단이 사실 인식에 잘못된 
영향을 주어 편견을 가지게 하는 경우들이 많다.
2.
 오류는 크게 형식적 오류와 비형식적 오류로 나눌 수 있으며, 비형식적 오류는 다시 언어적 오류, 심리적 오류, 
자료적 오류로 나눌 수 있다. 
3.
 언어적 오류는 언어를 잘못 사용하는 데에서 빚어지는 오류로서 애매어의 오류, 애매문의 오류, 은밀한 재정의의 오류, 
강조의 오류, 정의에 의한 존재 강요의 오류, 범주 오류 등이 대표적이다.
4.
 심리적 오류는 어떤 주장을 설득하기 위해서 논리적인 추론에 의존하는 것이 아니라 상대방의 심리적 변화 혹은 
영향을 끼치고자 할 때 발생하는 오류로서 사람에의 호소, 대중에의 호소, 믿음의 결과에 대한 호소, 사적 관계에의 호소,
부적합한 권위에의 호소, 감정에의 호소 등이 대표적이다.    
5.
 자료적 오류는 자료에 대한 그릇된 판단에서 빚어지는 오류로서 성급한 일반화의 오류,  잘못된 유추(비유)의 오류, 
거짓 딜레마의 오류, 우연의 오류(원칙 혼동의 오류), 복합질문의 오류, 원인 오판의 오류, 의도 확대의 오류, 
무지에의 호소, 허수아비 공격하기의 오류, 합성의 오류, 분할의 오류, 수레를 말 앞에 놓는 오류 등이 대표적이다.
다음 추론에 대한 설명으로 잘못된 것은? 
A.노인은 육체적으로 퇴행한 자이다. (사실판단) 
B.그러므로 노인은 사회적으로 무가치하다. (가치파단)
C.따라서 노령화 사회에서는 필연적으로 국가 발전이 둔화된다. (사실판단)
A는 사실판단이다. 
B는 가치판단이다. 
C는 가치판단이다. 
A에서 B, B에서 C로 추론할 때 잘못된 숨은 전제가 사용되고 있다.
정답 : 3번
다음의 오류를 범함 사례를 하나씩 제시해 보라. 
1) 선결 문제 요구의 오류
2)애매어의 오류 
3) 정의에 의한 존재 강요의 오류 
4)정황에의 호소 
5) 대중에의 호소 
6) 성급한 일반화의 오류 
7) 잘못된 유추의 오류 
8>거짓 딜레마의 오류
9> 원인 오판의 오류 
10>의도 확대의 오류 
11>무지에의 호소 
12>허수아비 공격하기의 오류 
13>수레를 말 앞에 놓는 오류(주객전도)
정답 : 
1_김 부장이 이사로 승진했다고? 말도 안돼. 김 부장은 여자
   잖아.
2_죄인은 모두 감옥에 가야 한다. 인간은 모두 죄인이다. 
   따라서 인간은 모두 감옥에 가야 한다.
3_말의 꼬리를 '다리'로 부른다면 말의 다리는 5개가 된다.
4_정부 정책에 대한 박 의원의 비판은 들어보나 마나이다. 
   그는 야당 의원 아닌가?
5_신이 있다는 것은 틀림이 없다. 그렇지 않으면 종교를 
   가진 지구상의 수많은 사람들은 바보라는 소리가 된다. 
6_자기가 만나 본 몇몇 남자, 혹은 몇몇 여자에 대한 경험을 
   근거로 하여 "남자는 다 도둑놈이야", 
   " 여자는 다 이기적이야"라고 결론 맺는 경우. 
7_ 생명을 유지하기 위해 신체 일부를 절단할 수 있는 
    것처럼, 사회를 유지하기 위해서는 개인이나 집단을 
    희생시킬 수 있다. 
8_우리는 내년에 사회복지 예산을 대폭 줄여야 한다. 
   사회복지 예산을 대폭 줄이지 않으면 재정 적자를 면할 
   수 없기 때문이다.
9_성공한 사람들은 다 좋은 차를 타고 다닌다는 공통점이 
   있어. 따라서 너도 성공하려면 좋은 차를 타고 다녀야해.
10_담배를 피우고 싶어 하다니, 너는 폐암 걸리기 원하는 
   것이구나. 담배는 폐암의 원인이잖아.
11_UFO가 없다는 것을 증명할 수 있어? 봐, 그러니 UFO는 
    있는거야.
12_김 의원은 우리나라에 핵무기가 배치되어서는 안 된다고 
    주장한다. 나는 그가 우리나라를 무방비 상태로 
    내버려두려는 이유를 이해할 수 없다.
13_권력도 재산도 학식도 건강이 없으면 쓸모가 없다. 
    따라서 우리는 오로지 건강을 돌보도록 해야 한다.
15강 논리적 사고와 바른 생각
 
1.
 논리적 사유의 규칙을 안다고 해서 더 올바르게 사고하고 추론할 수 있는 것은 아니다. 
2.
 논리와 추론은 지혜로 이끌기도 하지만, 거꾸로 기존의 독단이나 선입견을 합리화하는 수단이 되기도 한다. 
3.
 어떤 주장이 감추고 있는 불리한 사실을 알아내는 것은 논리학적 지식이 아니라 총체적 식견이다.  
4.
 소크라테스와 트라쉬마코스의 논쟁 : 논리와 욕망 또는 논리와 세계관이 얼마나 밀접한 관련이 있는지 그리고 실천 
영역에서 논리의 형식적 타당성이 드러내는 한계가 무엇인지를 여실히 보여준다.
5.
 탐욕적 욕망에 기초한 현실 경험적 견해는 논리적으로 부정은 될지언정 결코 파괴되지는 않는다. 논리학을 배운다는 것과 
올바른 견해를 갖는다는 것은 반드시 일치하는 것이 아니다. 
6.
 논리적 사유를 그르치는 것은 단순히 논리규칙의 무지 때문이 아니라 삶의 진상에 대한 무지에서 비롯된 편견과 선입견 때문이다.
7.
 올바르게 사는 일은 단순히 형식논리를 배우는 것이 아니라 올바른 세계관의 함양을 통해 이루어진다.
8.
 자연과 사회에 대한 깊은 이해와 지식, 타자의 생각과 뜻에 대한 사려 깊은 관심과 관용, 즉 세상이치에 대한 총체적 
식견들과 그것을 떠받치는 도덕의식들이 우리를 바른 판단과 실천에로 이끌고 제반 불합리한 사회적 억압에 맞서는 
용기와 연대를 가능케 하는 것이다. 
9.
 사람의 본질, 인간정신의 본질은 자유. 자유는 타성을 끝없이 거부하는 힘이되, 자유를 사람다운 자유로 규정하고 있는 
것이 바로 지성. 이런 점에서 진정한 자유는 지적(知的) 긴장이다. 
논리적으로 타당한 추론인데도 결론이 실제 사실과 다를 수 있는 까닭은? 
판단의 진위는 사실과 무관하기 때문에 
논리와 사실은 아무 관련도 없기 때문에
추론은 판단들의 내적 관계에 달려 있기 때문에
연역적 필연성은 귀납적 개연성과 다르기 때문에
정답 : 3번
소크라테스가 『국가』 편 1권에서 전개된 토론의 결과에 대해 불만족스러워한 이유는? 
논리적으로 논파했음에도 상대의 입장이 전혀 달라지지 않았기 때문에
도덕적인 삶은 결국 손해를 본다는 것을 재확인했으므로
이론적 지식을 갖추었다고 해서 곧바로 실천하는 것은 아니기 때문에
트라쉬마코스가 대화 자체를 거부하고 있기 때문에 
정답 : 1번
( ) 안에 들어갈 적당한 낱말은? 
논리학을 배운다는 것과 올바른 견해를 갖는다는 것은 반드시 일치하는 것이 아니다. 중요한 것은 사유규칙의 절차적 타당성만이 아니라 그 사유규칙을 조정하고 있는 생각의 지향 즉 삶과 세상의 진실에 대한 총체적 견해가 어떠한가, 즉 어떠한 ( )을 갖고 있는가이다
인간관
세계관
자연관
진리관
.정답 : 2번