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☞ 과학교육론

가설연역법의 한계

작성자아캔두잇위캔두잇|작성시간20.10.16|조회수790 목록 댓글 11

1) 가설연역법의 한계가
귀추가 없기 때문에 최초의 가설이 어떻게 설정되었는지 밝히지 못한다는데요
이게 무슨 뜻인지 모르겠습니다ㅠㅠ
가설연역법 이 과정 사례에 따라서
최초의 가설이 어떻게 설정되었는지 밝히지 못한다는 것이 무엇을 뜻하는지 알려주시면 감사하겠습니다!
2) 그리고 또 다른 한계로는 보조 가설과 대안 가설이 제기되는 상황에 적용하기 어렵다는 점인데요 이 말 또한 무슨 뜻인지 모르겠습니다ㅠ
알려주시면 감사하겠습니다!

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  • 답댓글 작성자묭묭 | 작성시간 20.10.22 아캔두잇위캔두잇 보조가설은 라카토슈 연구프로그램에서 견고한 핵을 보호하는 보호대의 한 구성요소로 보면 돼요. 가설을 위한 가설(조건, 제한 등 예/ 단 표준 조건에서~이다 등) 정도로 생각하시면 되고, 대안 가설은 말 그대로 제기한 기존 가설 외에 연구문제에 대해 또 다른 잠정적인 답이 될지도 모르는 가설이예요.
    (쪼여주는 시간, 광량, 일정기간 동안 빛을 쪼여준 횟수 등 다양)
  • 답댓글 작성자아캔두잇위캔두잇 작성자 본인 여부 작성자 | 작성시간 20.10.22 묭묭 아하...!!! 그럼 보조가설, 대안가설이 제기되는 상황에 적용하기 어려운 이유는
    선생님께서 예시를 들어주신대로 가설-연역법으로 모두 참인 것을 검증했을 때 어떤 가설이 진정한 참인지를 알 수 없다는거죠??
  • 답댓글 작성자묭묭 | 작성시간 20.10.22 아캔두잇위캔두잇 맞아요! 그게 진짜 가장 참이냐를 알 수 없어요
  • 답댓글 작성자아캔두잇위캔두잇 작성자 본인 여부 작성자 | 작성시간 20.10.22 묭묭 ㅠㅠㅠㅠ감사합니다!! 덕분에 해결되었어요 ㅎㅎㅎ!!
  • 답댓글 작성자묭묭 | 작성시간 20.10.22 아캔두잇위캔두잇 파이팅입니다👍🏻👍🏻
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