Re:형태소 분석

[전영복(졸업대기생)]

자립성 유무	형태소를 구성하는 품사 등	실질적 의미의 유무
자립 형태소	명사, 대명사, 수사, 관형사, 부사, 감탄사	실질 형태소
의존 형태소	용언의 어간
	조사, 어미, 접사	형식 형태소

[1] 산에 눈이 온다.

자립	[명사] 산/눈	의존	[어간] 오, [조사] 에/이, [어미] -(ㄴ)다
실질	[명사] 산/눈, [어간] 오-	형식	[조사] 에/이, [어미] -(ㄴ)다

[2] 새가 날아간다.

자립	[명사] 새	의존	[어간] 날-/가-, [조사] 가, [어미] -아/-(ㄴ)다
실질	[명사] 새, [어간] 날-/가-			형식	[조사] 가, [어미] -아/-(ㄴ)다

[3] 공기가 맑아서 좋다.

자립	[명사] 공기	의존	[어간] 맑-/좋-, [조사] 가, [어미] -(아)서/-다
실질	[명사] 공기, [어간] 맑-/좋-			형식	[조사] 가, [어미] -(아)서/-다

[4] 나는 한국인이다.

자립	[대명사] 나, [명사] 한국/인	의존	[조사] 는/이다
실질	[대명사] 나, [명사] 한국/인	형식	[조사] 는/이다

[5] 하늘이 매우 푸르다.

자립	[명사] 하늘, [부사] 매우	의존	[어간] 푸르-, [조사] 이, [어미] -다
실질	[명사] 하늘, [부사] 매우 [어간] 푸르-			형식	[조사] 이, [어미] -다

[6] 가을이 되었습니다.

자립	[명사] 가을	의존	[어간] 되-, [조사] 이, [어미] -었-/-습니-/-다
실질	[명사] 가을, [어간] 되-			형식	[조사] 이, [어미] -었-/-습니-/-다

[7] 참는 자는 복이 있다.

자립	[명사] 자/복	의존	[어간] 참-/있-, [조사] 는/이, [어미] -는/-다
실질	[명사] 자/복, [어간] 참-/있-			형식	[조사] 는/이, [어미] -는/-다

[8] 미술관 옆에는 동물원이 있다

자립	[명사] 미술/관/옆/동물/원	의존	[어간] 있-, [조사] 에/는/이, [어미] -다
실질	[명사] 미술/관/옆/동물/원 [어간] 있-			형식	[조사] 에/는/이, [어미] -다

[9] 콩 심은 데 콩 나고 팥 심은 데 팥 난다.

자립	[명사] 콩/데/콩/팥/데/팥	의존	[어간] 심-/나-/심-/나-,  [어미] -은/-고/ -은/-(ㄴ)다
실질	[명사] 콩/데/콩/팥/데/팥,  [어간] 심-/나-/심-/나-	형식	[어미] -은/-고/-은/-(ㄴ)다

[10] 외양간 고친다.

자립	[명사] 외양간	의존	[어간] 고치-, [어미] -(ㄴ)다
실질	[명사] 외양간, [어간] 고치-	형식	[어미] -(ㄴ)다

[11] 영미는 학생이다.

자립	[명사] 영미/학생	의존	[조사] 는/이다
실질	[명사] 영미/학생	형식	[조사] 는/이다

[12] 코스모스가 활짝 피었습니다.

자립	[명사] 코스모스, [부사] 활짝	의존	[조사] 가, [어간] 피-,  [어미] -었-/-습니-/-다
실질	[명사] 토스모스, [부사] 활짝,  [어간] 피-	형식	[조사] 가, [어미] -었-/-습니-/-다

[13] 너와 나는 같은 민족이다.

자립	[대명사] 너/나, [명사] 민족	의존	[조사] 와/는/이다, [어간] 같-, [어미] -은
실질	[대명사] 너/나, [명사] 민족, [어간] 같-			형식	[조사] 와/는/이다, [어미] -은

[14] 낙엽이 우수수 떨어집니다.

자립	[명사] 낙엽, [부사] 우수수	의존	[조사] 이, [어간] 떨어지-,  [어미] -(ㅂ)니-/-다
실질	[명사] 낙엽, [부사] 우수수,  [어간] 떨어지-	형식	[조사] 이, [어미] -(ㅂ)니-/-다

[15] 산이 매우 푸르다.

자립	[명사] 산, [부사] 매우	의존	[조사] 이, [어간] 푸르-, [어미] -다
실질	[명사] 산, [부사] 매우, [어간] 푸르-			형식	[조사] 이, [어미] -다

[16] 들이 넓다.

자립	[명사] 들, [부사] 매우	의존	[조사] 이, [어간] 넓-, [어미] -다
실질	[명사] 들, [부사] 매우, [어간] 넓-	형식	[조사] 이, [어미] -다

[17] 아침에 바람이 불었다

자립	[명사] 아침/바람	의존	[조사] 에/이, [어간] 불-, [어미] -었-/-다
실질	[명사] 아침/바람 [어간] 불-			형식	[조사] 에/이, [어미] -었-/-다

[18] 하늘은 스스로 돕는 자를 돕는다.

자립	[명사] 하늘/자, [부사] 스스로	의존	[조사] 은/를, [어간] 도-/도-,  [어미] -(ㅂ)는-/-(ㅂ)는-/-다
실질	[명사] 하늘/자 [부사] 스스로  [어간] 도-/도-	형식	[조사] 은/를,  [어미] -(ㅂ)는-/-(ㅂ)는-/-다

[19] 누나는 엄마를 닮아서 참 좋다

자립	[명사] 누나/엄마, [부사] 참	의존	[조사] 는/를, [어간] 닮-/좋-,  [어미] -(아)서/-다
실질	[명사] 누나/엄마 [부사] 참, [어간] 좋-	형식	[조사] 는/를, [어미] -(아)서/-다

[20] 우리는 큰 집으로 갔다

자립	[대명사] 우리, [명사] 집	의존	[조사] 는/으로, [어간] 크-/가-,  [어미] -ㄴ/-았-/-다
실질	[대명사] 우리, [명사] 집,  [어간] 크-/가-	형식	[조사] 는/으로, [어미] -ㄴ/-았-/-다

[21] 검정고시를 보는 경이는 국어를 잘 못한다.

자립	[명사] 검정고시/경이/국어, [부사] 잘
의존	[조사] 를/는/를, [어간] 보-/못하-, [어미] -는/-(ㄴ)다
실질	[명사] 검정고시/경이/국어, [부사] 잘, [어간] 보-/못하-
형식	[조사] 를/는/를, [어미] -는/ -(ㄴ)다

[22] 그녀의 영어실력은 대단하다.

자립	[대명사] 그녀, [명사] 영어/실력
의존	[조사] 의/은, [어간] 대단하-, [어미] -다
실질	[대명사] 그녀, [명사] 영어/실력, [어간] 대단하-
형식	[조사] 의/은, [어미] -다

[23] 경이는 공부를 잘 했으면 정말 좋겠다.

자립	[명사] 경이/공부, [부사] 잘/정말
의존	[조사] 는/를, [어간] 하-/좋-, [어미] -였-/-(으)면/-겠-/-다
실질	[명사] 경이/공부, [부사] 잘/정말, [어간] 하-/좋-
형식	[조사] 는/를, [어미] -였-/-(으)면/ -겠-/-다

[전영복(졸업대기생)]

시간은 없고 누군가는 달려들어야 주인장님의 후기가 실릴 것 같고 해서 정신없이 적어봤습니다. 그러다 보니 몇 군데서 ?가 생겼지요. '동물원? 동물/원?', '대단/하? 대단하?' 그밖에도 '(아)서?', '(으)면?', '습니?' 하지만 그 ?를 다 해소하려면 우선 그 실력도 부족하고 이왕이면 매를 먼저 맞을 생각으로 적었습니다. 그러고보니 '이/다'는 그만 '서술격'을 잊어버리고 '조사'만 챙겼네요. 다시 천천히 읽어보고 자습하지요. 주인장님 고맙습니다. 그런데 '(동물)원, (미술)관'이 접미사란 건 정말 몰랐네요?

[정은주(울산 3)]

우와~~~정말 대단하십니다.

[최은진(경기4+2)]

선배님들.. 정말로 대끼리이십니다..

[김미자]

우와^^ .... 두 선배님 부럽다~~~~

[서경준 2]

정말 좋은 글과 댓글,,,잘 보고 갑니다...^^