답댓글작성자교육학도작성자 본인 여부작성자작성시간15.02.27날고시퓨용 웅? 아니야! 여시말이 맞을거야! 왜냐면 나는 과목간 통합을 배우면서 예시로 스팀을 배웠거든!! 스팀에 대해선 그정도로만 알고 있었어!! 문이과통합교육과정에서 과목간 통합을 말하고 있다고 하는거지, 문이과통합교육과정 > or < 스팀 이런 의미는 아니었어! '통합'이라는데서 공통점이 있다는 얘기였는데 잘못 말한거같아...(부끄) 헷갈릴 수 있으니 저 댓은 삭제해야겠다 ㅎ헤헿헤
작성자히히후후하작성시간15.02.27
난 근데 솔직히 수능 점수가 대학을 넘어 인생에 조오오오오올라 큰 비중을 차지하는게 바뀌지 않는 이상 문이과통합 정책은 별로 의미 없다고 봄. 일단 한국에서 대학교 안 나오면 시선부터가 달라지고 그러기 위해서는 높은 수능 점수가 필요한데 거기다 문이과통합해서 기초 소양을 높인다? 당장 한 문제 더 맞추는 게 중요한데?? 입시제도를 뜯어 고쳐 바꾸지 않는 이상 걍 교사고 학생이고 부담만 더 느낄 것 같아.
작성자바 다 가 자작성시간15.02.27
이거 내용을 보면 단순히 통합이 아니라 융합을 추구하는거 같던데 사실 교과간 융합이란건 굉장히 어려워서 학부수준도 아니고 대학원 수준에서나 가능한거 아닌가싶음ㅠ 이렇게 교육과정을 바꾸고 내용을 바꾸려면 일단 교사 양성하는 사대부터 바뀌어야 하는데 사대 교수들도 융합교과 가르치라 그러면 당황할걸?? 이런 아무 대책도 없이 걍 교과과정 내용만 바껴버리면 실질적으로 현장에 가르치는 방식은 별반 달라질 수 없을거라 생각해